青少年心理学早恋危机.pdf

早恋危机 在青春期，以性成熟为显著标志的生理剧变和性别差异，势必会给青少年带 来从未有过的冲击，从而引起性心理的变化。这一时期，青少年的性心理问题如 果得不到及时疏导，就会对他们的身心健康造成一定的影响，严重的有可能导致 性心理障碍和性心理疾病。因此，青少年群体有必要了解自己的性心理状况，及 时地调整自己的心理状态，对于他们走出性心理的误区、健康成长都具有重要意 义。鉴于此，本节将对青少年经常出现的性心理问题做以介绍，并针对具体问题 提出引导对策以供参考。 一、早恋危机 （一）早恋的表现 早恋是指未成年男女 过早地由性意识觉醒而导 致以结婚为目标建立恋爱 1 关系的倾向和行为 。现在 大多称早恋为“异性交往过 密”。青少年的早恋有如下表现：第一，年龄偏小。一般发生在20岁之前，他们 还分不清什么是友情、什么是爱情。第二，认识模糊，敏感多情。由于阅历有限， 青少年往往缺乏必要的思考，行动上带有很大的盲目性。第三，交往的对象不稳 定、交往方式简单。 （二）早恋的成因 青少年早恋的原因是非常复杂的，有生理上、心理上和社会上三方面的影响。 1．生理因素 青春期生理变化会引起性心理的微妙变化。一方面，青少年因自身的生理变 化而产生羞怯感；另一方面，他们又希望得到异性的关注。在这种变化过程中， 对异性的好奇和神秘感驱使他们不顾羞涩而追求异性，过早的步入爱河。但是， 性生理的成熟并不意味着性心理的成熟。这一时期，青少年的自我控制能力较弱， 容易陷入早恋的感情漩涡而不能自拔。因此，有人称青春期是 “危险期”。 1 余强基.当代青少年学生心理障碍与教育.北京：北京师范大学出版社,2001.231~232 2．逆反心理 很多家长害怕子女因为早恋而耽误学习，于是对子女的异性交往采取了限制 措施。比如，有些家长对女儿与男生的交往刨根问底、处处限制，甚至通过偷看 女儿的日记来监视她们的交往情况。也有一些教师害怕学生早恋发生过错，对男 女生交往表现得草木皆兵。 比如，有的教师对班级刚刚产生的早恋现象采取了公开批评和给予处分等错 误做法，以此来限制青少年的异性交往。结果在权威的压抑和限制下，青少年往 往采取反抗的行为，接触更加频繁，结果走向了早恋。 3．社会因素 性信息过量刺激是导致早恋的社会性因素，相当多的色情文艺作品是导致 男少女性过错的腐蚀剂。在改革开放的社会背景下，色情、淫秽活动充斥于社会 生活的各个领域和各个环节。夜总会、舞厅等休闲场所都因缺乏有效的管理而有 淫秽行为发生，这种精神生活的刺激对于青少年的性心理起到了催化作用，是他 们形成早恋的社会因素。 （三）早恋的引导对策 1．学习必要的性知识 早恋往往是由于性无知造成的，即对青春期性意识发展的特点缺乏正确的认 识。因此，青少年通过正常渠道获得的性知识有助于他们对自身的了解，有助于 他们走出早恋的误区。同时，青少年还要克制自己的性欲望，学会自己做自己的 主人。 2．增强理智锻炼意志 青少年要用理智克制自己的欲望，要认识到早恋不仅危害自己的身心健康， 而且对他人也是一种不负责的行为。同时，青少年还应该广泛地培养自己的兴趣 爱好，使自己的生活丰富起来，在各种有益的活动中体验青春的快乐。 3．正视异性交往 男女同学之间彼此愿意接近、相互吸引是青春期心理发展必须经历的过程， 是健康的、积极的。它对消除异性交往的神