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人教新版九年级下册《第19课 鱼我所欲也》同步练习卷(1)
一、积累运用
1.给下列加点字注音。
所恶 苟得 不屑
一箪食 一豆羹 蹴尔而与之 。
2.解释下列句子中加点的词。
(1)故患有所不辟也
(2)此之谓失其本心
(3)故不为苟得也
(4)非独贤者有是心也
(5)不可以已乎 。
3.解释下列多义词。
(1)与:
所识穷乏者得我与
蹴尔而与之
(2)于:
所欲有甚于生者
万钟于我何加焉
(3)而:
呼尔而与之
由是则生而有不用也 。
4.下列加点词意思相同的一项是( )
A.舍生而取义者也 莲之出淤泥而不染
B.如使人之所欲莫甚于生 皆以美于徐公
C.行道之人弗受 是以谓之文也
D.为宫室之美 不足为外人道也
5.下列句中加点字的意义和用法的判断,不正确的一组是( )
A.故患有所不辟也(动词,通“避”)
B.万钟于我何加焉(动词,增加)
C.此之谓失其本心 (助词,无实义)
D.如使人之所欲莫甚于生(连词,假如)
6.根据加点词的意思,各写一个含有该加点词的成语。
(1)乞人不屑也
(2)今为所识穷乏者得我而为之
(3)则可以辟患而有不为也
(4)所欲有甚于生者 。
7.下列句子节奏划分有误的一项是( )
A.如使/人之所欲莫甚于生
B.是故/所欲有甚于生者
C.贤者能/勿丧耳
D.是亦/不可以已乎
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(3)呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
9.阅读下面的材料,回答问题。
汤姆到孔子学院学习中国传统文化。他在参与学习活动中遇到一些困难,请你给予帮助。
(1)辨年龄排座位。出席宴会的人,年龄有如下的特点:
①耳顺 ②垂髫 ③而立 ④不惑
请你按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序是(只写序号): → → →
(2)作古诗获报酬。汤姆创作一首五言律诗被《南方论刊》登载了,稿费是以每字5元来计算(只算正文,不计标题和标点),请你核算一下他能获得多少稿费,用大写数字写出金额总数。
汤姆的稿费金额总数是:
(3)读经书长知识。汤姆想读“四书五经”,因没有借书证,今天就写借据向高凉图书馆借出“四书五经”中的四本来阅读一个月。但借据不够完整,请你帮他补充。
借据
我从高凉图书馆借《中庸》《论语》《 》《 》四本书。
借期为一个月。
借书人:汤姆
①请从“四书五经”里面再选另外两部补写上去。
②借据的格式不完整,请指出并改正过来。
二、解答题(共1小题,满分0分)
10.阅读《鱼我所欲也》,回答问题。
(1)解释下列句子中的加点词。
①贤者能勿丧耳
②蹴尔而与之
③今为所识穷乏者得我而为之
(2)下列句子中加点词的意思相同的一项是
A.是 非独贤者有是心也
是亦不可以已乎
B.穷 所识穷乏者得我与
复前行,欲穷其林
C.奉 今为妻妾之奉为之
不知口体之奉不若人也
D.已 是亦不可以已乎
操蛇之神闻之,惊惧不已
(3)翻译下面的句子。
①万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
②乡为身死而不受,今为宫室之美为之。
③此之谓失其本心。
(4)本文开头从“鱼”和“熊掌”说起,有什么好处?
(5)文中作者肯定的是哪种人?联系实际谈谈你的看法。
(6)对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是
A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》,《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是恶的。
B.本文开篇运用比喻论证方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”,同时批判了那些见利忘义的人。
C.“非独贤者有是心也”的“是心
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