生本教育实验教材数学二年级下第一单元教案设计.pdf

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生本教育实验教材(数学)学科表格式教案 第一课时 活动: 1 、数一数 课型 教学内容 感 受 2 、书本里的数字 1 、学生在具体的情境中感受大数的意义,培养学生的数感。 2 、在数数的过程中感受数的排列规律,形成数数的技巧,培养学生的数感。 教学目标 3 、学生在具体的情境中感受万以内数的读、写法。 4 、使学生体会到生活中处处有数学。 教学重难点 感受大数的意义,培养学生的数感。 教学具准备 数卡 教学流程 前置 活动:数一数 性小 1、读一读课本第 1 页—第 4 页的三篇文章。 研究 2 、数一数《能长出“大米”的树》大约有( )个字,《“面包”树和“香肠”树》 大约有 ( )个字, 《食草的树》 大约有( )个字,这三篇文章一共有( ) 个字。 3 、想一想,怎样数才能数得有对又快。 4 、找出你喜欢的 3 本书,分别找出印有本书的正文页数、印数。填入课本第 5 页下表, 并进行计算。 交流 小组 在小组交流,两人一组: 1、一个人数数,另一人检查看看数对了没有。 2 、组内交流自己的纪录结果,说一说自己认为是怎样数得快的。 交流 在小组交流后,全班进行交流,从而优化数得快的方法。 班级 活动 1、学生全班交流《书本里的数字》。 2 、全班同学检查验证。 课堂 通过这节课的感受课我们发现了什么。 小结 学生 我们今天感受了万以内的数,发现了生活处处有数学。 教师 反思 生本教育实验教材(数学)学科表格式教案 教学内容 第二课时 活动:跳绳记录 课型 感 受 1 、学生在具体的情境中感受大数的意义,培养学生的数感。 2 、在数数的过程中感受数的排列规律,形成数数的技巧, 培养学生的数感。 教学目标 3 、学生在具体的情境中感受万以内数的读、写法。 4 、让学生感受万以内数的加法。 教学重难点 培养数感 教学具准备 数字卡片 课件 教学流程 前置性 活动:跳绳记录 小研究 1 、与家长合作记录出自己一分钟跳( )下跳绳。 交流 1 、小组内两人一组,一人跳、一人数数。老师计时。 小组 2 、学生交流将资料进行整理。 3 、对整理的资料分组进行讨论自己的感受。 4 、小组进行交流提出自己的问题。 交流 1 、教师组织全班分组进行汇报、交流。 班级 2 、学生通过交流将资料进行整理。 3 、对整理的资料分组进行讨论自己的感受。 4 、全班进行交流提出自己的问题。 课堂小 学 今天你学到了什么?(或今天你认识了什么?)。 结 生 教 通过今天的学习交流,同学们感受了万以内的加法。 师 练习 数学活动:数一数 1 、二百二百地数,数到一千:二百、( )百、(

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