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第一节-从生物圈到细胞-导学案
———————————————————————————————— 作者:
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从生物圈到细胞 导学案
高一生物导学案 命题: 审核: 审批: 第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞 导学案
学习目标:
1.知识与技能
(1)举例说出生命活动建立在细胞的基础上。(2)举例说出生命系统的结构层次。
2.过程与方法
(1)尝试将你所获得的文字、图表信息表达出来。
(2)自主学习:运用互联网、图书、杂志等资料收集和整理生物史学资料。
3.情感态度和价值观
(1)激发对生物学科的学习兴趣。 (2)认同细胞是基本的生命系统。
(3)体验合作学习的快乐。
学习重点和难点:
1.教学重点:(1)生命活动建立在细胞的基础之上。 (2)生命系统的结构层次。
2.教学难点 : 生命系统的结构层次。
课前预习:
1. 细胞是生物体_________和_________的基本单位。生物科学研究已经进入_______水平,生物大分子_______(有或没有)生命。生命活动离不开__________.
2.病毒没有 结构,只有依赖 才能生活。
3.草履虫属于 细胞生物(填单或多),运动依靠 的摆动,主要的生殖方式是 生殖。
4.在你和父母之间 和 (细胞)充当遗传物质的“桥梁”。胚胎发育与细胞 、 有关。
5.HIV是 病毒的缩写,它可感染人体的 细胞,导致人体的 降低。 细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。
6.生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在______基础之上的。
7.生物圈中存在着众多的单细胞生物,它们依赖____________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖_________________密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
8.生物与环境之间物质和能量交换的基础是________________________,多细胞生物生长发育的基础是_______________________,生物的遗传和变异是以细胞内_____________________的传递和变化为基础的。
9.生命系统的结构层次包括________、_________、_________、________、________、_________、_________、____________、___________9个层次,其中最基本的生命系统是_________。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次,又是 层次。
合作探究:
一 、生命活动离不开细胞 (细胞是生物体结构和功能最基本的单位)
思考:①生物都是由细胞构成的吗?
②如果离开了活细胞,病毒能够很好地生活和繁殖吗?
姓名 学号 自我评价 教师评价
例1、下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )
A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C.草履虫会逃避有害刺激 D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
例2. 观察“缩手反射的结构基础”图,回答有关问题:
(1)接受火刺激的结构是 ,发生缩手动作的器官是 。
(2)整个过程看出,对多细胞生物来说,完成某种生命活动,需要 细胞的配合,而不同的细胞在形态、结构上有 ,在功能上有 和 。
二、生命系统的结构层次:
思考:①以兔为例,放到生命系统的结构层次中,各层次的相互关系如何?以松树为例呢?草履虫呢?
②一个分子或原子也是一个系统吗?是生命系统吗?说明理由?
③各种生命活动的最微小层次是哪一个?为什么?
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