校本培训工作总结2009年7月.pdf

工农小学校本培训工作总结 我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，坚 持把教师的校本培训作为一项重要策略，努力使学校成为专 业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。 我校共有教师 46 人市级骨干教师 8 人，市级教学能手 2 人区骨干教师 9 人，区教学新秀 3 人下面把我校本学期开展 的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，认识到位，制度保证 学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的 校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培 训作为加强教师队伍建设的重要手段。 开展校本教研，要有切实的保障措施，我校在以下几个 方面采取措施： 1、组织保障。建立健全的组织机构，保证校本培训各 项工作的有效落实。学校根据校本教研的实际特点，落实责 任，制定计划，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教 师的培训活动，并做好督促、检查、考核和登记工作，把校 本培训的任务落到实处。 2、时间保障。我校今年教师以组为单位开展了组研课 活动，全体教师都积极参加了组研课教研活动。 二、校本培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的 整体素质。 我校的校本培训坚持“以师为本”，突出针对性和灵活 性即实效性的特点，满足教师专业化和个性化发展。以教师 的自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、 研讨交流、案例分析，外出学习、课题研究、骨干带动、反 思总结、等模式开展校本培训。有效地满足了教师自我发展 和表现的需要，激发教师参加校本培训的积极性。我们主要 在下面八个方面进行了教师的校本培训： 1、抓好师德培训。 一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习党的三 个代表精神和《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教 师法》等文件和相关规定，不断加强教师自身的职业道德建 设；使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业 观，建立新型的师生关系，强化了教师以法治教的意识，整 体提高了教师思想素质，师德素质合格率达到 100%。 2、理论学习，更新观念 （1）学习形式：采用教师自学、理论专题讲座、研讨 交流等形式，让教师不断补充知识学习，进行理论更新。 （2）学习内容：开学初，组织全校语文、数学、英语、品 德与社会、品德与生活、科学老师进行新课程培训与测试，使广 大教师进一步明确了所教教材的教学要求及内容，为上好课奠定 了理论基础。学期初制定了学校的《教师培训计划》，教师个 人《自培计划》要求教师每人每学期听课 12 节以上，每周 一篇自学笔记，每月要进行两次集中培训，重点学习基础教 育改革的文献，加强理论学习，如王兆多主讲的《语文课上 出语文味》，《小学生心理问题分析对策》，贾红翠主讲的 《如何提高教学的实效性》专题讲座共5 次，使全体教师明 确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向， 更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯。培 训力求改变过去理论学习模式，变“一言堂”为“群言堂”， 进一步提高教师学习的自觉性，营造学习的氛围，使教师在 较短时间的理论水平有了较大的提高 3、校本研究，提升了教师科研能力。 根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际 问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕教育教学 科研课题，以课题组为阵地，有效地开展课题实验。 " 十 一五 " 期间，我校承担了省级科研课题 2 项，《小学小组合 作创新能力的培养》《小学班主任心理健康》。 我校始终 将课题的研究与学校的各项教育教学工作紧密结合，本年度 校本教研工作开展得踏实有效，取得了一定的成绩：教师们 的教学设计，教学论文共得证书47 个，期中市级证书 42 个， 省级证书 5 个。 4 重视教师业务能力的提高 校领导十分重视教师业务能力的提高，特别是对中青年 骨干教师的扶持和对学科带头人的培养。想尽办法安排骨干 教师参加各级各类的培训学习，参与才艺展示的各类比赛，2 009 年 5 月全市开展小学写字学科 “有效的课堂教学”评议 展示活动我校“朱跃华”老师被教研员选中，本次活动在教 师进修学院二楼阶梯教室，进行全市观摩，我校朱跃华老师 执教的《字头》一课，课后朱跃华老师进行了课后反思，王 兆多针对教学设计理念阐述。本次活动以写字课为契机，教 研员徐明辉老师就如何让写字课更有效组织了现场互动研 讨，各校代表在研讨中踊跃发言，不仅