幼儿园中班语言活动说课稿：微笑.pdfVIP

幼儿园中班语言活动说课稿 微笑 尊敬的各位领导 老师： 大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》 。 新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计 上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间， 幼儿教师要不断尝试将新的题材， 新的内容引 入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计 教学， 驽驾教学， 水到渠成的实现教学方面的突破。 省编幼儿园中班教材中第五主题 《我的朋友》 的总目标为 : 初步了解并体验人与人 , 人与整个环境和解相处的快乐感觉 , 学习并尝试与他人交往 的方式 , 促进社会交往能力的发展 , 所设活动有 : 好朋友画像、 换名片、 哭哭脸和笑笑脸等 , 多为实 践, 操作活动 , 而作为幼儿最喜欢的教学形式 , 最有效的教育手段 - 故事教学的内容却很少 , 所以在 进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。 第一部分：说教材分析 一 说教材内容 童话故事是儿童文学的一种体裁， 是富有浓郁幻想的虚构故事。 它以现实生活为基础， 通过丰富 的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制 生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单， 符合幼儿的心理状态和认识水平， 富 有教育意义，易于幼儿接受。 《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手 法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐， 从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。 让幼 儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。 二 说教学目标 根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要， 及本主题的总目标， 确定本活动的目 标为： 情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。 能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。 知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。 确定本次活动的依据有以下几点： 1 根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。 4 至 5岁的幼儿理 解能力还很肤浅， 注意力往往受兴趣的影响和支配， 有意注意初步得到发展， 所以需要教师利用 各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。 2 现 在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人 . 向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。 3 是根据幼儿园课程目标及《纲要》 、 《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类 道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。 《新 纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有 机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、 清楚地表达自己的想法和感受， 发展 幼儿语言表达能力和思维能力。 ”根据这一目标和要求， 结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平， 由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。 三 说重点 难点 重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。 难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。 制定重难点的依据是 : 我班幼儿在情感及认知方面的特点