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《亿以内数的改写和省略》教学反思 本节课的教学重点是改写和省略，难点是亿以内数的省 略。通过本节课的学习使学生掌握大数的改写方法和省略万 后面的尾数求近似数的方法。本节课的教学有以下几点反思： （1）复习铺垫 在复习铺垫时，由于学生已经学过亿以内数的读法和写 法，我出示了一些整万数和一些非整万数，让学生先通过读 数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题， 效果很好。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （2）课前预习 我认为课前预习是非常好的一种学习方法，通过预习可 以使好学生在学习时更有自信，不好的学生先预习如果不懂 经过第二天老师的点拨会豁然开朗。所以本节课我让学生在 课前自己预习了本节课的内容。在教学改写成用万作单位的 时候教学效果非常好。我以身体里流淌着很多血液，在血液 里有很多的白细胞和红细胞，你知道白细胞和红细胞的作用 吗？学生由于课前已经预习所以说的非常好。然后我又问你 知道一小滴血液里含有多少红细胞和白细胞吗？学生马上 就说出了红细胞和白细胞的个数，我自然而然引出万以内数 的改写。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （ 3）尝试完成，集体交流 在教学亿以内数的改写时，我先让学生自己独立完成， 然后集体交流，并让学生总结亿以内数的改写方法，一个孩 子说：“把各级的四个 0 去掉改写成万字” 。我及时表扬并强 调顺利的完成了这个教学环节。这个环节充分体现了学生是 学习的主人， 教师是引导者、 合作 者这一新课程理念。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 本节课的不足之处是例 6 教学没有体现学生的主体地位。 亿以内数的省略是本节课教学的难点，为了突破难点，在这 个环节我先出示了课本上的例 6，地球的直径大约是多少万 千米？太阳的呢？出示地球和太阳的图片让学生观察，我怕 学生不会就一步一步的引导，问题是地球的直径是多少万千 米就是让省略万位后面的尾数求近似数，省略万位后面的尾 数要看哪一位上的数？在我的引导下学生虽然程度好的同 学掌握了方法，但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。 反思这个环节的教学，我觉得主要是没有发挥学生的主体作 用，应让学生先尝试完成，在集体交流订正，这样教师在巡 视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲 解，虽然有点浪费时间， 但是一定会比我的这种方法效果好。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 李晓萍 2015 年 9 月