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《再次认识键盘》教学反思 这一节课上完下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来, 思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟” 中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松， 感受到了学习的快乐。 键盘是计算机最基本、 最常用的输入设备，通过键盘接口与 主机相连，用户通过按键向计算机输入信息。 本课学生学习的是 标准的104键键盘，其中3个是Windows专用键。学生已经学 习了鼠标操作的能力，安排学生认识键盘是符合学生的认知规律 的。学生学习的好坏，直接关系到下面的指法练习和画图等简单 的学习。教材根据教学重难点安排了四个学习板块， 分别是键盘该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 分区，主键盘区，光标控制区和小键盘区。其中主键盘区是本课 重点，掌握使用方法，初步识记字母键位。每个键区上的键位的 认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过 练习和实践来掌握。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教 学认识键盘四区时，将键盘上的四区分别设为四种颜色， 并用“找 朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后 再让学生在自己的键盘上找到四区， 加深了学生对键盘分区的认 知力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教育心理学告诉我们，任何教学都要以学重教。 教学方法的 选择要根据教材和学情来确定。 因此，教学主键区、光标控制区、 小键盘区我分别采用三种教学方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 教学主键盘区 教学字符键：因为这部分内容比较简单， 教材上叙述的也较 为清楚，我采用“尝试自学”法来指导学生学习，具体流程为： 尝试自学（让学生读读、划划、议议） ----反馈交流（让学生汇该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 报学懂了的什么？）。让学生觉得自学这段我能行！激起学生自 主学习的欲望与冲动，激发学生的学习热情。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 教学光标控制区 这部分内容需要的文本页较多， 且内容简单明了，我采用了 直观演示教学法教学。让学生先观察课件演示，然后再自主实践。 通过提出问题、解决问题让学生掌握Delete和Backspace键的功 能区别，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 教学小键盘 这部分内容十分简单，不是教学重点，教师要以略作介绍， 学生对照教材自主实践加以练习即可。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在整个教学过程中，注重过程，各环节逻辑而严密，生生都 能参与探究；注重情感，尊重学生的自我意识，避免正面否定学 生，培养学生积极乐观的态度。在这样一个生动愉悦的教学中， 领悟键盘的认识是水到渠成的事情。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠