《分数的加法和减法》教学反思.docxVIP

〈〈分数的加法和减法》教学反思 教学的第一个层次是把三年级的教材内容呈现给学生， 唤醒学生 对旧知的记忆，对同分母分数加减法计算方法的回顾， 让学生做到心 中有底，在心理上减轻了对新知识的学习压力， 为下一环节的学习达 下良好的基础。这个引入环节比较新颖，让学生充分表达出同分母分 数加减法的内涵。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第二个层次是教师用一个问题，师问：“我们可以运用过去学习 的知识来解决今天遇到的新问题吗？ ” 将新旧知识非常白然地联系起 来，同时也教给了学生一种学习的方法。学生白己举例进行计算，并 且白己想办法进行验证。教师在巡视时发现部分学生不知如何验证白 己的计算结果，因此进行了适时的点拨，将画图的方法告诉学生，节 约了学生验证的时间，也帮助了那些能力稍弱的学生该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第三个层次是让学生先将白己的探究过程与同桌进行交流。 再分 组进行交流，最后学生上台展示白己的探究结果和介绍探究的过程， 是培养学生创新意识和实践能力的一次难得的机会， 同时锻炼了学生该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的胆量和对数学学习的信心，也对全班学生是一次鼓励和呼唤， 相信 会有更多的学生想在今后的课堂上有上台展示的机会。生生之间的互 相教育比师对生的教育效果会更好。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第四个层次是巩固新知，同桌之间互相出题，交换计算和检查。 让学生既象老师一样来出题、批改别人的作业，同时又作为一名学生 要亲白做题。其实学生练习的远远不止2道题，他们在这个环节所学 到的不仅仅是怎样解题，更重要的是增强了团队意识、体会到同学之 间互相学习的优越性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 最后一个层次是运用学习的数学知识来解决实际问题。 这部分设 计的两个问题中，包含了加减混合、加法运算律的运用和减法简便运 算，比较白然地将单元教材的后部分内容融入进来， 学生学得也比较该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 轻松是学生在展示白己探究过程时所表现出来的学习信心和品质， 值 总之，在整堂课中，学生是主角，教师是课堂教学的引导者、参 与者、学习者。教师在教的过程中，也与学生共同在学习进步。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠