高二政治必修4大学学习教学教案第三至大学学习教学教案第四课知识点.doc

更多资料关注@高中学习资料库 求资料加微信：gzxxzlk 三、思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 20、唯物辩证法的两个总特征（A） 唯物辩证法的两个总特征是：联系的观点和发展的观点 21、联系的含义（B） 联系的含义：是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 22、联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义（B） （1）联系的普遍性： ①原理：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立的。 ②方法论：要用联系的观点看问题。 （2）联系的客观性： ①原理：联系是事物本身所固有的，不以人得意志为转移。 ②方法论： A、联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 （3）联系的多样性： ①原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 ②方法论： A、联系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 B、一切以时间地点和条件为转移。 23、整体与部分的辩证关系及其指导意义（B） （1）整体与部分的辩证关系： ——区别： ①二者的内涵不同；整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段。 ②二者的地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 ——联系： ①二者相互联系密不可分：整体离不了部分，部分离不开了整体 ②二者相互影响：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 （2）指导意义（方法论）： ①树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。（在整体和部分的辨证关系中，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。） ②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（整体是由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。） 第八课 唯物辩证法的发展观 24、发展的实质（B） 发展的实质：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 25、事物的发展前途是光明的，道路是曲折的（A） （1）事物发展的前途是光明的： 新事物必然战胜旧事物 ①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的前途 ②新事物具有旧事物所无可比拟的优越性 ③在社会历史领域中，新事物符合人民群众的利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 （2）事物发展的道路是曲折的： 新事物必然战胜旧事物不是一蹴而就的 ①新事物的发展总要经历一个由小到大，由完善到比较完善的过程。 ②在社会历史领域，人民群众对新事物的认可也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽固抵抗和极力扼杀新事物。 （3）方法论：坚持前进性和曲折性相统一的观点想问题、办事情。 26、量变与质变的辩证关系及其指导意义（C） （1）量变和质变的含义： ①量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 ②质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 （2）量变和质变的辩证关系： ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备； ②质变是量变的必然结果； ③任何事物发展都是量变和质变的统一，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 （3）量变和质变的辩证关系的方法论指导意义： ①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ③反对错误：拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。 第九课 唯物辩证法的实质与核心 27、唯物辩证法的根本观点（A） （1）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。（世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。） （2）矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。 28、矛盾的含义（B） （1）矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 （2）矛盾的两种基本属性： = 1 \* GB3 ①同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义： 一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体当中； 二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 = 2 \* GB3 ②斗争性