人教版四年级上册数学第二单元公顷和平方千米教案设计.pdfVIP

第 二 单元教学方案 公顷和平方千米 1 课时 教学内容 练习六 1 课时 1．结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面 积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分 单元教学目 米、平方米、平方千米和公顷，建立 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米 标 的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 2．能准确地掌握公顷和平方千米之间的换算，并且了解公顷和平方千米 的大小。 教学重点 结合实物图片理解公顷和平方千米的大小 教学难点 掌握公顷和平方千米之间的换算关系。 拟用 2 课时 课时数 主要教学方 创设情境与引导学习相结合，及引导复习法。 法 分课时教案： 课 题 公顷和平方千米 第（ 1 ）课时 最新小学教学word 试 -可编辑 1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。 教学目标 2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。 3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。 4、培养学生的操作能力，分析综合能力。 形象感知更大的面积单位公顷和平方千米，使学生了解1公顷、1平方 教学重点 千米的大小。 形象感知更大的面积单位公顷和平方千米，使学生了解1公顷、1平方 教学难点 千米的大小。 教学具 让学生课前测量一下操场的长和宽 准备 课件 教学流程 个性化设 步骤 师生活动 设计意图 计 一、创 同学们，你们喜欢看运动会吗？（学生自由谈 设 情 境，设 一谈，激发他们的学习兴趣）。 创设情境， 疑 激 激发学生 让我们一起看一幅体育场的图片好吗？师出 趣： 的学习兴 示情境图。 趣。 教师引导学生观察画面，寻找数学信息。向同学们 介绍自己发现的数学信息。 二、自 师：现在老师很想知道这个体育场的面积有多大， 为何让学 主 合 你们能帮助老师想一下办法吗？ 作 探 生进行估 究： 生：（生可能会说，这么大，怎么量呀？） 计，原因在 师：这节课我们就来研究比平方米大的面积单位， 于：学生在 公顷和平方千米。