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那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。只要你在路上, 就不要放弃前进的勇气,走走停停的生活会一直继续。宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你 所憎恶的事情上。
16 小真的长头发
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[教学目标] [教学重难点]
学会文中的生字新词。
接触和了解以独特想象为特点的 故事,感受它的生动有趣。 3.根据故事内容能够大胆想象,乐 于用通顺的语句讲述自己的想法, 并指导每个人对同一件事会有不同 的看法,要尊重、倾听他人的意 见。
4.续编故事:小真的长头发还能变 成什么?用来做什么?展开孩子想 象的翅膀,发展孩子想象和创造的 能力。
接触和了解以独特想象为特点的故 事,感受它的生动有趣。
根据故事内容能够大胆想象,乐于用 通顺的语句讲述自己的想法,并指导每个 人对同一件事会有不同的看法,要尊重、 倾听他人的意见。
续编故事:小真的长头发还能变成什 么?用来做什么?展开孩子想象的翅膀, 发展孩子想象和创造的能力。
[教学课时] 2 课时
[教学准备] 多媒体课件
教学过程
第一课时
一、情境导入,揭示课题。
1.同学们,你们平时最喜欢什么?(学生自由发言)你们
猜猜老师最喜欢什么?(幻想)而且我更喜欢爱幻想的孩
子。今天我们比比看,看谁最会幻想,好吗?
2.在黑板上画一个图案,大家猜猜这是什么?(板书:长
头发)
3.猜猜有多长?(学生自由发言,板书课题:小真的长头
发)大家读课题,要读出小真的头发很长很长的感觉。
4.介绍作者:高楼方子,1955 年出生于日本函馆市,毕业
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不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。当一 个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他內心世界的真正财富。今天不为学习买
单,未来就为贫穷买单。
那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。只要你在路上, 就不要放弃前进的勇气,走走停停的生活会一直继续。宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你 所憎恶的事情上。
于日本东京女子大学文理学部日本文学科,活跃于儿童读
物创作领域,代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》
《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等,曾获日
本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本
札幌市。
本文是根据高楼方子的绘本故事改写的。
了解绘本:绘本,外来语,即图画书,是一类以绘画为
主,并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事,学知
识,而且可以全面帮助孩子建构精神世界,培养多元智
能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物,国际公认“绘
本是最适合幼儿阅读的图书”。
二、初读课文,识字解词。 1.看拼音,写词 1.谈话激发阅读兴趣:老师发现,同学们刚才在听、在看 语。
的时候都快入迷了。从你们的表情中老师看得出来,大家 tào zhù 都被故事深深地吸引住了。下面老师和大家一起走进课 ( ) 文,去了解更多内容。 má fan 2.学生自读课文。要求: ( ) (l)遇到生字多读几遍,除了读准字音之外,还要看清字 yōu xián
形。
(2)把句子读通顺。
( )
pào mò
(3)画出不认识、不理解的字词。 ( )
3.检查预习。
2.形近字组词。
(1)指名分自然段朗读课文,师生评议,纠正读得不准确 椅( )骑( )
的字音。
提( )堤( )
(2)汇报对词语的理解,教师评议,相机正误、补充,并 棒( )捧( )
小结。
①鱼饵:钓鱼时装于鱼钩之上引诱鱼来上钩的食物。
3.把句子中划线部 分换成词语。
②栅栏:用竹、木、铁条等做成的阻拦物。 (1)爷爷退休后
第 2页 共 18页
不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。当一 个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他內心世界的真正财富。今天不为学习买
单,未来就为贫穷买单。
那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。只要你在路上, 就不要放弃前进的勇气,走走停停的生活会一直继续。宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你 所憎恶的事情上。
③露天:指户外,上面没有遮盖物的。 ④松松软软:软呼呼,形容柔软、有弹性。 ⑤悠闲:从容闲适而无所牵挂。 ⑥遗憾:因未能称心如愿而惋惜。
种花养鸟,日子过 得十分从容闲适而 无所牵挂。(悠 闲)
⑦碍事:指使人不方便,或妨碍人。 (2)你把车停在
⑧羡慕:爱慕,钦慕,因喜爱别人有某种长处、好处或优 越条件等而希望自己也有。
这儿妨碍别人,使 人不方便。
(3)“荡来荡去”是本文中作者用来描写头发在水中漂动 ( ) 的样子,像这样的四字词语,你还知道有哪些吗?
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