小学六年级上写字教学计划.docxVIP

PAGE PAGE 1 　　2020学年小学六年级上写字教学计划 　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的2020学年小学六年级上写字教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　一、六年级写字课的教学目标： 　　写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。 　　写字的教学目标是： 　　1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 　　2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。 　　3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。 　　4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。 　　5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。 　　6、初步掌握在横格中写字的方法。 　　7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。 　　二、教学重点，难点： 　　重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。 　　难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。 　　三、教学措施： 　　1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 　　2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 　　3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 　　5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 　　展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。 　　一、指导思想 　　本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 　　二、教材分析： 　　本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。 　　三、学情分析： 　　六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 　　四、教学目的： 　　1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 　　2、达到书写规范、端正、整洁。 　　3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。 　　五、教学重点： 　　1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 　　2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁。 　　3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。 　　六、教学措施： 　　1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 　　2、教师要对学生写字做好认真的指导。 　　3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。 　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 　　5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 　　6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。 　　七、教学设想： 　　（一）、激趣 　　教师应教育学生认识到写字的重要性，对此产生浓厚的兴趣。教师应给予每个学生鼓励、温暖，肯定学生的点滴进步，帮助其树立自信。哪怕是一个笔画，一个字，一次作业，都要大力表扬。另外，小学生竞争意识强，可适当开展多种活动激发进取心。对获奖作品、进步作品进行表扬、展览，讲诉古人勤奋学书的故事，如：王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”，三国时钟繇抱犊入山学书，岳飞在沙上练字的故事等。 　　讲诉民族自豪的故事。在写字教学中，不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的'。 　　解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。 　　（二）、指导 　　１、指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越