教师招聘新课程改革案例分析报告.pdf

实用标准文案 新课程改革案例分析及参考答案 案例 1 对学生来说， 由于知识基础的差异和个性品质的不同， 对课程也有很多不适应 的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则 有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。椐上课教师 分析，在研究性学习过程中有哪些主动性强的学生受益， 三分之二的学生是跟着 走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生， 性格内向的学生只能做旁观者。这种善很容易导致学生出现两极分化。 问题：对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极 性，采取臬的方法，才能使所有学生在教改中收益？ 参考答案 对于新课程改革遇到这个问题， 应该重视智力开发与学生能力的培养， 在加强基 础知识教学中，重视思维能力，学习能力的培养，特别重视，培养学生分析问题 和解决问题的能力，使学生“学会学习“。还应重视个别差异。加强个别指导， 每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教 师对学生进行个别指导。 案例 2 老师，让我们自己来 为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。 第二天，把我的计划和大家说了说， 全班同学都很高兴， 这时我听到了一段小 声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就 演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我 把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。 她说： “老师，我觉得您选的课 文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演， 您应该让我们自己来试一试。 ” 她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。 于是，我把导演的任务交给了王渺同学， 她高兴地接受了任务， 开始和同学商量 演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们 一同品尝了成功的喜悦。 问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看 文档大全 实用标准文案 法。 参考答案 我们在教育教学中要适当的放手， 让学生自己去创造、 去实践。 而不应该用条条 框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。 要让孩子自己去行动，作一个智能人，开发潜能，追求独特。 案例 3 某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活 动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后， 心里有一种说不出的兴奋。 课外 活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。 可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。 最后，同学们只好败兴而归， 非常委屈的说： “白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎 捣乱’。” 问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。 参考答案 面对学生们的“碰壁”， 首先应该引导学生分析“碰壁”的原因， 然后鼓励学 生使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划。 研究性学习活动给学生提供了更多的尝试和探索的机会， 如果学生只是单纯的假 设了研究成功的方案时， 作为教师还要让学生看到成功中的坎坷， 胜利中的曲折， 理想和现实的差距；在遭遇挫折时，还想方设法让他们去反思、去体