【聚焦中考】2020年陕西中考化学总复习第一轮教案：第19讲实验方案设计和评价.pdf

第 19 讲 实验方案的设计与评价 陕西考情分析与备考指导 增进对科学探究的理解 1．知道科学探究是人们获取科学知识、 认识客观世界的重要途径。 2．知道科学探究可以通过实验、 观察等多种手段获取事实和证据。 3．认识合作与交流在科学探究中的重要作用。 发展科学探究能力 提出问题：能从日常现象和化学学习中 ，独立地或经过启发发现 一些有探究价值的问题 ，并清楚地表述出来。 猜想与假设：对问题可能的答案作出猜想或假设。 制订计划：根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。 收集证据：通过查阅资料等方式收集解决问题所需要的证据 ，观 察和记录实验现象及数据 ，完成实验探究过程。 解释与结论：能对事实与证据进行加工与整理 ，初步判断事实证 据与假设之间的关系；能够对所获得的事实与证据进行归纳 ，得出合 理结论；初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识 之间的联系。 反思与评价：能对探究学习活动进行反思 ，对探究结果进行简单 评价 ，并提出改进的具体建议。 表达与交流：能用书面方式表述探究过程和结果；敢于表达自己 的观点。 陕西 2012－2014 中 考试题分析 考查内 考点 年份 题型 题号 分值 容 考点 实验方案的 设计与评价 2014 2013 2012 实验方案的 选择题 14 2 评价 实验方案的 选择题 15 2 评价 实验方案的 选择题 15 2 评价 实验方案的 填空与简答题 19(4) 1 设计 实验方案的 填空与简答题 20(3) 1 设计 实验方案的 实验及探究题 22 2 评价 实