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三年级下册语文教案
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1古诗三首
第一课时
教学目标：
认识“鸳、鸯、”等几个生字;会写“鸳、鸯”等几个生字。
理解 “泥融、鸳鸯”等词语的意思，初知古诗大意。
能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：教师准备：课件?学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。?
教学过程：
一、揭题导入，明确任务
1、导语导入，出示诗题，板书课题
2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。
二、初读古诗，感受节奏
1.出示初读要求
2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。
3．教师范读、学生练读。
4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
三、了解诗意，想象春景
1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。
诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。
3．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
4 .诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？
四、当堂小结，鼓励背诵
引导学生根据诗意背诵并能当堂默写
第二课时
教学目标：
认识“融、燕”等几个生字;会写“惠、崇”等几个生字。
联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《惠崇春江晚景》。
教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：教师准备：课件?学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。?
教学过程：
介绍背景，导入新课。
l．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
自学自读，熟读诗句。
出示自学要求
深入探究 ，了解诗意 1．指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。
2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？
这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。 四、 当堂小结，生谈感受 读了这首诗，你从中感受到了什么？
第三课时
教学目标：
1、认识生字“减”;会写“梅”等4个生字。
2、理解“三衢、小溪泛尽”等词语的意思，初知古诗大意。
能正确朗读、背诵古诗并默写《三衢道中》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《三衢道中》。
教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：教师准备：课件?学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。?
教学过程：
一、导语引入，揭示课题
1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗，一起感受曾几笔下的春天。
2.强调曾是多音字
3.板书课题。解释课题（三衢山的道上）
二、初读古诗，补充学法
1.师生回忆学习古诗的方法（查字典、看注释、看插图）。
2.学生
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