班主任队伍建设方案设计.pdf

实用文档 班主任队伍建设方案 一、指导思想 坚持以《中小学德育工作指南》 文件精神为指导，针对学校 办学的新情况和德育工作的新特点，大力加强班主任队伍建设， 形成自身特色，从而促进学校工作全面发展。 二、工作目标 在思想上高度重视，制度上坚决落实， 工作上具体扎实，探 索德育工作规律，铸就一支高素质、 高水平的班主任队伍， 转变 班主任教师的训、压、管的封闭型模式，逐步建立导、帮、励的 开放型模式， 形成我校班主任工作作风， 概括起来就是师德高尚、 敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术， 使学校的班级管理 和德育工作既井井有条，又充满活力， 努力提升办学品味， 开创 德育工作的新局面。 三、采取措施 1. 学校德育工作领导小组要发挥核心作用， 加强对班主任工 作的管理和指导。 学校成立德育领导小组，以校长、副校长为组长，组织对班 主任队伍的选拔、 任用和考核， 确立各年级班主任德育工作的近 期和远期目标，督促班主任改进工作方法， 及时调整步骤， 不断 充实内容，探索创新班主任工作的新思路、 新途径。 德育领导小 文案大全 实用文档 组要作风优良，能深入实际，针对易出现的“智育硬，德育软” 的不良倾向， 筹划构建出学校班主任管理机制。 领导小组要重视 班主任工作规律，定期召开班主任例会，集思广义， 做好各年级 分层系列德育活动，为学校班主任队伍工作明确方向，提高实 效。 2. 牢固树立“德育为先” 、“德育有为”的两个观念，为班主 任队伍建设营造了正确的舆论导向。 学校通过各种措施使全体教职工树立 “德育为先”、“德育有 为”的两个观念， 使他们认识到学校是未成年人思想道德建设的 最基本的阵地， 而班级是最能体现学校特征的组织形式， 班级能 否形成团结友爱、 积极向上的班级氛围， 直接影响着学校良好校 风的形成， 影响素质教育的开展， 而作为班级的管理者——班主 任，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。 3. 健全和完善规章制度， 建立对班主任工作的考核和激励机 制。 学校要建立一定的规章制度， 如一日班主任常规， 每两周一 次班主任例会制度等，要明确班主任的责、权、利，增加压力， 形成竞争氛围。修订我校《班主任工作考核与奖励办法》 ，对班 主任要定期检查， 每学期进行班主任量化考核， 按不同的等次对 班主任工作进行奖励， 并在校内大力表彰优秀班主任， 通过新闻 文案大全 实用文档 媒体把优秀班主任及时向社会推介，这样增强考核的导向功能， 形成激励机制。 4. 重视班主任队伍配备工作。 学校要精心选拔教育教学经验足， 能力、 责任心强的教师担 任班主任，建设良好的班风、