化学选修4第3章第2节教学设计2.doc

第二节水的电离和溶液的酸碱性 广州市南沙第二中学彭仕琦 第一课时水的电离 【教学目标】: 1.理解水的电离平衡和水和离子积。 2.理解外界条件对水的电离平衡的影响。 【教学重点】: 水的电离平衡和水和离子积 【教学难点】: 外界条件对水的电离平衡的影响。 【教学方法】: 实验、分析、讨论和总结归纳。 【教学内容】: 【组织教学、复习提问】:学生分组讨论 弱电解质的电离平衡有什么特征？ 水和硫化氢的熔沸点高低有何规律？ 【教师点评】: 弱电解质的电离平衡具有动、等、定、变的特征； 水的熔沸点较高，说明水分子间存在较强的相互作用。 【板书】: 一水的电离 1水的离子积常数 【学生阅读、分析】: P．45水的“精确的导电性实验” 【教师归纳】 水分子能够发生电离 水分子发生电离后产生的离子分别是H3O+（或H+）和OH- 发生电离的水分子所占的比例很小 最终的结论：水是一种很弱的电解质 【学生阅读、小组讨论、投影】: 阅读P．45的相关内容 写出水的电离方程式和电离常数的数学表达式 推导出水的离子积常数的数学表达式 理解水的离子积的意义 【教师归纳】 【板书】: 在常温时水的浓度是55.6mol/L,由于水是一种很弱的电解质,因此C(H2O)可以认为是一个常数,所以C(H+)×C(OH-)=K×C(H2O)=KW，KW称为水的离子积常数。 在任何水溶液中，一定存在H+和OH-，而且由水电离产生的C(H+)和C(OH-)一定相等。 【学生阅读、投影】 1：观察下表的数据 t(℃) 0 10 20 25 40 50 90 100 Kw/10-14 0.134 0.292 0.681 1.01 2.92 5.47 38.0 55.0 从以上数据中发现什么递变规律？ 以上数据说明温度与水的电离程度之间存在什么关系？ 2：比较下列情况下，C(H+) 和C(OH—)的值或变化趋势。 纯水 加入少量盐酸 加入少量NaOH C(H+) C(OH—) C(H+) 与C(OH—)大小比较 【教师归纳、板书】 水的离子积Kw= C(H+)×C(OH-)不仅适用于纯水，也适用于稀的电解质水溶液。 水的离子积Kw只随温度的升高而增大，不受溶液中C(H+)和C(OH-)大小的影响。 加入强酸及中强酸的酸式盐。加入强酸 加入强酸及中强酸的酸式盐。 加入强酸 增大[OH-] 增大[H+] 降低温度 抑制水电离 加入弱酸 加入强碱 加入弱碱 【学生练习】: 判断正误： 1)任何水溶液中都存在水的电离平衡。 2)任何水溶液中（不论酸、碱或中性） 都存在Kw=10-14 。 3)某温度下，某液体c(H+)= 10-7mol/L，则该溶液一定是纯水。 第二课时溶液的酸碱性和PH 【教学目标】: 1、了解溶液的酸碱性与PH的关系。 2、掌握溶液PH的简单计算。 3、了解PH的应用 【教学重点】: 了解溶液的酸碱性与PH的关系 【教学难点】: 溶液PH的简单计算。 【教学方法】:分析、讨论 【教学内容】: 【新课导入情景】 25℃时，在NaCl、HCl、NaOH三种溶液中各存在那此离子？其中C（H+）与C（OH-）的大小关系如何？溶液的酸碱性呢？KW的值等于多少？ 【教师点评】: 在任何溶液中H+ 和OH-一定存在。且由水电离产生的C（H+）与C（OH-）一定相等。 KW只与温度有关，而与水溶液中的溶质无关。 【学生阅读】: P、46思考与交流,并完成表格内的相关内容 【教师归纳、板书】 在任何水溶液中H+和OH-一定共存，溶液的酸碱性取决于溶液中C（H+）与C（OH-）的相对大小； C（H+）＝C（OH-） 溶液呈中性 在25℃时C（H+）＝C（OH-）＝10-7mol/L C（H+）＞C（OH-） 溶液呈酸性在25℃时C（H+）＞10-7mol/L C（H+）＜C（OH-） 溶液呈碱性在25℃时C（OH-）＞10-7mol/L 2、pH （1）用H+物质的量浓度的负对数来表示。 pH=-lgc(H+) c(H+)=10- pH （2）pH的大小能反映出溶液中c(H+)的大小,即表示稀溶液酸、碱性的强弱，pH越小，溶液的酸性越强，pH越大，溶液的碱性越强。 25℃时，中性溶液 pH＝7 酸性溶液 pH＜7 碱性溶液 pH＞7 （3）当溶液中C（H+）＞1mol/L或 C（OH-）＞1mol/L时，溶液的酸碱性用PH表示反而不方便，一般直接用C（H+）或 C（OH-）表示。 【学生练习、投影】: 1、KW100℃=10-12，试求在100 ℃时纯水的pH值 ，pH=6是否说明100 ℃时纯水成弱酸性？ 2、10-5mol/L、0.1mol/L、1mol/L、