中小学课件平面向量的概念及线性运算课件.ppt

返回目录 返回目录 第1节　平面向量的概念及线性运算 (对应学生用书第59～60页) 1．向量的有关概念 (1)向量：既有大小又有方向的量叫做向量，向量的大小叫做向量的长度(或称模)． (2)零向量：长度为0的向量叫做零向量，其方向是任意的． (3)单位向量：长度等于1个单位的向量． (4)平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，平行向量又叫做共线向量，任一组平行向量都可以移动到同一直线上．规定：0与任一向量平行． (5)相等向量：长度相等且方向相同的向量． (6)相反向量：与a长度相等，方向相反的向量，叫做a的相反向量． 2．向量的加法运算及其几何意义 (1)三角形法则：已知非零向量a、b，在平面内任取一点A，作AB―→＝a，BC―→＝b，则向量AC―→叫做a与b的和，记作a＋b，即a＋b＝AB―→＋BC―→＝AC―→ ，这种求向量和的方法，称为向量加法的三角形法则． (2)平行四边形法则：以同一点O为起点的两个已知向量a、b为邻边作?OACB，则以O为起点的对角线OC―→就是a与b的和，这种作两个向量和的方法叫做向量加法的平行四边形法则． (3)向量加法的几何意义：从法则可以看出，如图所示． 3．向量的减法运算及其几何意义 (1)定义：a－b＝a＋(－b)，即减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量． (2)如图，AB―→＝a，AD―→＝b，则DB―→＝a－b. ①两个向量的和与差仍是向量，向量的减法是向量加法的逆运算，两个向量的差也可用平行四边形法则及三角形法则求得． ②由向量加、减法的几何意义可得向量不等式：||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b|，用这个不等式可以解决模的最值问题． ③三角形中线公式：若A为△OBC中BC边的中点，如图所示， 质疑探究1：你能给出|a＋b|2＋|a－b|2＝2(|a|2＋|b|2)(a，b不共线)的几何解释吗？ 提示：几何意义是“平行四边形两条对角线的平方和等于它的四条边的平方和”． 4．向量数乘运算及其几何意义 (1)定义：实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，它的长度与方向规定如下： ①|λa|＝|λ||a|； ②当λ＞0时，λa的方向与a的方向相同；当λ＜0时，λa的方向与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝0. (2)运算律 设λ，μ是两个实数，则 ①λ(μa)＝(λμ)a； ②(λ＋μ)a＝λa＋μa； ③λ(a＋b)＝λa＋λb. (3)两个向量共线定理：向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ，使b＝λa. (1)λa的几何意义就是把a沿着与a相同(λ>0)或相反(λ<0)的方向伸长(|λ|>1)或缩短(|λ|<1)到原来的|λ|倍． (2)当两个向量a、b不共线时，k1a＋k2b＝0的充要条件是k1＝k2＝0. 1．给出下列命题： ①向量AB―→的长度与向量BA―→的长度相等； ②两个非零向量a与b平行，则a与b的方向相同或相反； ③两个有共同起点而且相等的向量，其终点必相同； ④两个有公共终点的向量一定是共线向量． 其中不正确命题的个数为(　A　) (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 解析：对于④，在△ABC中，BA―→与CA―→有公共终点A，但不是共线向量，故④错．①②③正确，故选A. 2．(2009年高考山东卷)设P是△ABC所在平面内的一点，BC―→＋BA―→＝2BP―→，则(　B　) (A)PA―→＋PB―→＝0 (B)PC―→＋PA―→＝0 (C)PB―→＋PC―→＝0 (D)PA―→＋PB―→＋PC―→＝0 解析：因为BC―→＋BA―→＝2BP―→，所以点P为线段AC的中点，如图，∴PC―→＋PA―→＝0，故选B. 3．已知非零向量a、b不共线，且AB―→＝a＋2b，BC―→＝－5a＋6b，CD―→＝7a－2b，则一定共线的三点是(　A　) (A)A、B、D (B)A、B、C (C)B、C、D (D)A、C、D 解析：∵BC―→＋CD―→＝2a＋4b＝2AB―→＝BD―→， ∴AB―→与BD―→共线，又有公共点B， ∴A、B、D三点共线，故选A. 4．已知△ABC中，AB―→＝a，AC―→＝b，点D在BC上，且BD―→＝3DC―→，若用a、b表示AD―→，则AD―→＝________. (对应学生用书第60～61页) 向量的有关概念 【例1】 给出下列各命题： ①零向量没有方向； ②若|a|＝|b|，则a＝b； ③单位向量都相等； ④向量就是有向线段； ⑤若a＝b，b＝c，则a＝c； ⑥若四边形ABCD是平行四边形，则AB―→＝DC―→，BC―→＝DA―→. 其中真命题是________． 思路点