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课题:活动2 制作联欢会请柬
参考教材
安徽省非零起点 八上《信息技术》
教学对象
八年级学生
执教人
合肥市城西桥学校 张庐
课型、课时
新授课、1课时
教材分析
本节课是八年级上册第三单元活动2内容。该活动实在活动1中已经完成了家长会请柬草图设计的基础上完成请柬的制作,分为2个环节:制作请柬的封面和内页。
本节课首先分析请柬的草图组成部分,根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件;再分析请柬中各元素可以用word中何种对象实现;然后完成请柬的制作。
学生分析
八年级的学生对于word软件已有所了解,掌握了基本的操作技巧,但是对于精细修饰,还有所欠缺,另外学生之间的个别差异很大,本次活动针对学生文字处理能力方面的差异,分别作2个层次的区别性要求:
1、参考教师的讲解和课本步骤,完成课本P56图3.2.1“请柬封面”和P61图3.2.8“请柬内页”的制作;
2、根据自己活动1中设计的“请柬”草图制作。
教学目标
知识与技能
1、能够根据问题规模和已有的知识积累,选择合适的创作工具软件;
2、熟练掌握word中的页面设置以及自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化;
3、熟练掌握word中页面边框的设置、文本框的制作和美化。
过程与方法
1、熟练使用文字处理工具软件加工信息,表达意图,体现思想;
2、培养整理信息、加工和处理信息的能力以及团结合作、发展创新的能力;
3、能够运用所学的word知识进行实践运用,培养学生的知识运用能力。
情感、态度及价值观
1、在解决问题的过程中,发挥学生的创造力与想象力,培养学生的创新精神;
2、通过学生动手操作,体验创造与实践的快乐,培养和提高学生审美情趣。
3、在观察、分析、交流中,逐步培养学生的口头表达能力以及评价和总结能力。
教学重难点
重点
1、word中自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化;
2、word中页面边框的设置、文本框的制作和美化;
3、综合运用文字处理软件的能力。
难点
文档的合理美化。
课前准备
硬件
多媒体网络教室。
软件
教师资源:活动1完成设计草图、作品效果图,自制课件,提供图片素材、正文文字、参考草图。安装word软件。
学生资源:活动1完成的设计草图。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
教学过程
情
景
导
入
师:同学们,上节课我们一起设计欣赏了许多精美的请柬。本节课我们一起来让这些请柬变成现实,送到你们爸爸妈妈的手中。展示欣赏(草图、 课本作品)。
听课、思考,跟着老师的步骤阅读课件,了解课本内容。
调动学生的学习积极性,导入活动。
3分钟左右
任
务
驱
动
法
师:我们一起来做一个小游戏,请同学们打开D盘里的小游戏“我给请柬来装修”。请同学们拖动文字,图片,颜色合适的位置。做的好,系统会给出提示。在做这个游戏时,请同学们思考:怎么样放置才是最合适的?为什么?
学生做游戏,并寻找游戏规律,总结原因。思考老师提出的问题。
一起分析请柬,解决本节课难点。让学生通过探究找到合适的搭配方法。
3分钟左右
完
成
任
务
教师巡视指导和学生共同总结出请柬封面各元素的作用。
整体色彩搭配柔和协调;
标题准确而醒目;
剪贴画的选取符合家长会请柬这一主题;
两种自选图形搭配协调自然;
阴影的运用增强了立体感。
学生回答问题
信息技术课程是一门实践性课程,教师要多放时间给学生亲自操作、探究,让学生在实践中学习、成长。
2分钟左右
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
教学过程
分
组
合
作
探
究
完
成
四位同学为一组,两位制作请柬封面,两位制作请柬内页,参考课本57~63页内容。教师巡视,观察、记录学生完成任务情况,并不断提示学生保存文件及进行个别辅导。
学生选择任务,选择软件,并通过思考,完成任务。在完成任务过程中,可以互相讨论,互相帮助,也可以向老师咨询。
请柬的制作分为封面和内页两部分,两部分都做,量比较大,一节课难以完成,因此分为2组。制作过程主要以学生自主探究为主,教师主要起引导作用,培养学生合作学习,探究学习的能力。
10分钟左右
学
生
演
示
教
师
点
评
分别请两组同学演示封面和内页的制作过程:
封面制作流程:
设置请柬页面
制作封面背景
制作请柬标题
添加装饰元素
内页制作流程:
设置页面边框
制作请柬正文
添加装饰符号
教师作出点评,并就大部分同学容易犯错的地方给予讲解。如,页面设置、“自选图形”的叠放层次、“自选图形”中输入文字、插入“新页”、插入外部图片的“环绕方式”、“边框和底纹”及在哪里能找到“小鸽子”符号等。
认真听课,思考自己刚才操作中遇到的问题该如何解决、如何完善美化自己的作品。
帮助学生解决在操作中遇到的难题,以便于他们更好的完成任务。
5分钟左右
教学环节
教师活动
学
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