制作联欢会请柬（张庐）城西桥.docVIP

课题：活动2 制作联欢会请柬 参考教材 安徽省非零起点 八上《信息技术》 教学对象 八年级学生 执教人 合肥市城西桥学校 张庐 课型、课时 新授课、1课时 教材分析 本节课是八年级上册第三单元活动2内容。该活动实在活动1中已经完成了家长会请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为2个环节：制作请柬的封面和内页。 本节课首先分析请柬的草图组成部分，根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件；再分析请柬中各元素可以用word中何种对象实现；然后完成请柬的制作。 学生分析 八年级的学生对于word软件已有所了解，掌握了基本的操作技巧，但是对于精细修饰，还有所欠缺，另外学生之间的个别差异很大，本次活动针对学生文字处理能力方面的差异，分别作2个层次的区别性要求： 1、参考教师的讲解和课本步骤，完成课本P56图3.2.1“请柬封面”和P61图3.2.8“请柬内页”的制作； 2、根据自己活动1中设计的“请柬”草图制作。 教学目标 知识与技能 1、能够根据问题规模和已有的知识积累，选择合适的创作工具软件； 2、熟练掌握word中的页面设置以及自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化； 3、熟练掌握word中页面边框的设置、文本框的制作和美化。 过程与方法 1、熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图，体现思想； 2、培养整理信息、加工和处理信息的能力以及团结合作、发展创新的能力； 3、能够运用所学的word知识进行实践运用，培养学生的知识运用能力。 情感、态度及价值观 1、在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神； 2、通过学生动手操作，体验创造与实践的快乐，培养和提高学生审美情趣。 3、在观察、分析、交流中，逐步培养学生的口头表达能力以及评价和总结能力。 教学重难点 重点 1、word中自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化； 2、word中页面边框的设置、文本框的制作和美化； 3、综合运用文字处理软件的能力。 难点 文档的合理美化。 课前准备 硬件 多媒体网络教室。 软件 教师资源：活动1完成设计草图、作品效果图，自制课件，提供图片素材、正文文字、参考草图。安装word软件。 学生资源：活动1完成的设计草图。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 教学过程 情 景 导 入 师：同学们，上节课我们一起设计欣赏了许多精美的请柬。本节课我们一起来让这些请柬变成现实，送到你们爸爸妈妈的手中。展示欣赏（草图、 课本作品）。 听课、思考，跟着老师的步骤阅读课件，了解课本内容。 调动学生的学习积极性，导入活动。 3分钟左右 任 务 驱 动 法 师：我们一起来做一个小游戏，请同学们打开D盘里的小游戏“我给请柬来装修”。请同学们拖动文字，图片，颜色合适的位置。做的好，系统会给出提示。在做这个游戏时，请同学们思考：怎么样放置才是最合适的？为什么？ 学生做游戏，并寻找游戏规律，总结原因。思考老师提出的问题。 一起分析请柬，解决本节课难点。让学生通过探究找到合适的搭配方法。 3分钟左右 完 成 任 务 教师巡视指导和学生共同总结出请柬封面各元素的作用。 整体色彩搭配柔和协调； 标题准确而醒目； 剪贴画的选取符合家长会请柬这一主题； 两种自选图形搭配协调自然； 阴影的运用增强了立体感。 学生回答问题 信息技术课程是一门实践性课程，教师要多放时间给学生亲自操作、探究，让学生在实践中学习、成长。 2分钟左右  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 教学过程 分 组 合 作 探 究 完 成 四位同学为一组，两位制作请柬封面，两位制作请柬内页，参考课本57～63页内容。教师巡视，观察、记录学生完成任务情况，并不断提示学生保存文件及进行个别辅导。 学生选择任务，选择软件，并通过思考，完成任务。在完成任务过程中，可以互相讨论，互相帮助，也可以向老师咨询。 请柬的制作分为封面和内页两部分，两部分都做，量比较大，一节课难以完成，因此分为2组。制作过程主要以学生自主探究为主，教师主要起引导作用，培养学生合作学习，探究学习的能力。 10分钟左右 学 生 演 示 教 师 点 评 分别请两组同学演示封面和内页的制作过程： 封面制作流程： 设置请柬页面 制作封面背景 制作请柬标题 添加装饰元素 内页制作流程： 设置页面边框 制作请柬正文 添加装饰符号 教师作出点评，并就大部分同学容易犯错的地方给予讲解。如，页面设置、“自选图形”的叠放层次、“自选图形”中输入文字、插入“新页”、插入外部图片的“环绕方式”、“边框和底纹”及在哪里能找到“小鸽子”符号等。 认真听课，思考自己刚才操作中遇到的问题该如何解决、如何完善美化自己的作品。 帮助学生解决在操作中遇到的难题，以便于他们更好的完成任务。 5分钟左右 教学环节 教师活动 学