烛之武退秦师导学案(第1课时 (3).pdfVIP

《烛之武退秦师》答案 第一课时：[答案]1. （A 项“汜”读“fàn ”，B 项“共”读“gōng ”，D 项“逢”读“p áng ”。） 2.D(厌：满足； 微：如果没有，如果不是) 3.D 4.D 5.A （B 项的“说”，通“悦”； C 项的“知”，通“智”；D 项的“共”，通“供”。） 6.D （A 、B 、C 项均用作介词，D 项 用作连词，表承接。）7.D （否定判断句）8.B （B 项为意动用法，把……当作边邑，其余的 均为使动用法。A 项为“使……削减”；C 项为“使……灭亡”；D 项为“使……成为疆界”。） 9.D （D 用于主谓之间，取消句子独立性A 项代词，指佚之狐的建议；B 项介于姓和名 之间的助词；C 项助词，宾语前置的标志。）10．C11 ．A 《左传》 《春秋左氏传》/ 《左氏 春秋》 编年体 春秋 鲁左丘明 春秋B 《公羊传》《榖梁传》 第二课时答案 1、伏笔。伏笔一、在交代秦、晋围郑的原因时，说“以其无礼于晋，且贰于楚也”，这 说明秦、郑间并无矛盾冲突，就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。伏笔二、秦军函陵，晋 军氾南 说明秦、晋两军来势凶猛。 秦晋两军分地驻守为烛之武说秦国提供了机会。 2.提示：“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从 侧面表现了烛之武的才能。当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不 如人；今老矣，无能为也已。”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑 伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡， 子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只 得“许之”。 小结：一是交代了烛之武是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用 人，但在危难时刻，能够接受规谏，勇于自责。三是赞颂烛之武深明大义，不计个人得失， 以解国难为重的爱国精神。 3、明确：越晋难治 亡郑利晋 存郑利秦 晋人无信 晋人无厌 本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125 个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本 国尊严。先诚恳道出郑国必亡是明摆着的事，不去怨恨或狡辩，语气谦卑以示弱博得秦穆公 好感；审时度势抓住秦穆公心理，亡郑只对晋有利，“邻之厚，君之薄也”直陈弊端击中也 想称霸的秦穆公的心，也拆穿了秦晋联盟的虚伪性。接着以存郑之利（述利）诱之，使秦穆 公掂量好处，再揭短，分析了晋国的贪得无厌，欲壑难填和背信弃义，以此戳到秦穆公的痛 处。使秦穆公不得不认真考虑这次出兵的意义，动摇了与晋联盟的信心。其成功之处是处处 站在秦国立场为秦国考虑，委婉曲折，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一 段非常漂亮的外交辞令。 4 、.同：都从对方的切身利益出发。异：郑伯：直截了当烛之武：迂回曲折 17.示例： （1）大义：不计个人得失，以解国难为重；大勇：只身赴敌营，说服秦伯退兵；大智：不 卑不亢，能言善辩，聪慧机智。（2 ）佚之狐力荐烛之武，可谓慧眼识英雄。 18、（1）越过 别国而把远地当做边邑，你知道那是很难的。（2 ）晋国有什么满足的呢？ （3 ）（晋国）已 经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的边界。 （4 ）失掉自己的同盟国，是不 明智的；用散乱代替整编，是不符合用武的准则的。 5. 挽狂澜于既倒的中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，满腹的委屈 和牢骚，但在国难当头的时候，能深明大义，这使他的形象更显得有血有肉。烛之武以捍卫 国家主权的使命感，只身赴敌营。他不卑不亢，胸有成竹，对秦、晋郑三国的关系和矛盾了 如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处都在为秦国打算。说辞具有很强的感染性和说服力。 终于凭机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。 1