五年级上册写字 教案.docx

5 教 案 学科 写 字 年级 五年级 五年级写字 教学进度表 周 时间 教学内容 节 备注 1 9月2-6 第一课 白鹭 1 2 9-13 第二课 落花生 1 3 16-20 第三课 桂花雨 1 4 23-27 第五课 搭石 1 5 9月30- 10月4 第六课 将相和 1 6 7-11 第七课 什么比猎豹的速度更快 1 7 14-18 第八课 冀中的地道战 1 8 21-25 第九课 猎人海力布 1 9 28-11月1 第十课 牛郎织女 1 10 4-8 第十二课 古诗三首 1 11 11-15 第十三课 少年中国说 1 12 18-22 第十四课 圆明园的毁灭 1 13 25-29 第十六课 太阳 1 14 12月2-6 第十七课 松鼠 1 15 9-13 第十八课 慈母情深 1 16 16-20 第十九课 父爱之舟 1 17 23-27 第二十一课 古诗词三首 1 18 19 合计：17节 五年级写字 教 学 计 划 全册的目的要求： 掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。 1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。 2、掌握正确的执笔、运笔方法。 3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 4、养成良好的写字的习惯，提高学生的审美能力。 全册的重点、难点： 1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。 2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。 3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。 课题　1、白鹭　　单元课时　 1　　总节数 1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 年级 五年 学科 写字 课型 写字 主备人 佟丽达 教 学 目 标 1、 掌握左右结构、上下结构字的特点，注意大小的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。 教学重点 各个部分大小合理搭配，掌握书写规律。 教学难点 鹤、嫌、嵌字的书写。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读 3、引入课题：海上日出 二、探求新知 1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？ 2、 画出基本结构图： 3、指导学习鹤、嫌、嵌、韵等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 6、指导联系上下结构的字 7、互评 三、写字指导与练习 1、读一读，说笔顺嵌、框、匣 2、指导书写，示范。 3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 四、教学评价 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习 布置）。 板书设计 1、白鹭 左右结构—鹤、嫌、韵（示范区） 上下结构—嵌、恩 想想 ：左窄右宽的字-----左宽右窄的字------ 作业设计 书写本课的字，注意大小搭配。 课题　2、火烧云　　单元课时　 1　　总节数 2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 年级 四年 学科 写字 课型 写字 主备人 佟丽达 教 学 目 标 1、 认识部分左右结构上下结构、半包围结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。 教学重点 各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。 教学难点 跪、揉、寿字的书写。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读：跪、揉、寿、彤、糊、葡、萄。 思考：（1）这些字是什么结构？ （2）哪些字不是左右结构，为什么？ （3）左右结构字，左右二部分宽窄是一样的吗？ 3、引入课题：火烧云。 二、探求新知 1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？ 2、举例说明好吗？ 2、 画出基本结构图： 3、指导学习跪、揉、寿等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 要点：写左右结构的字应注意二部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。 5、检查评价学生书写情况。 三、写字指导与练习 1、指导书写，示范。 2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 四、教学评价 1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？ 2、教师小结（归纳，拓展）。 板书设计 2、火烧云 跪、 揉、 寿