沪科版生物高中第一册《光合作用--光合作用研究史》资料[文字可编辑].ppt

光合作用 新叶沐浴着和煦的阳光， 鸟儿在绿叶间尽情欢唱： “是你给了我生命的甘露， 是你给了我无穷的能量！” 原料 1 原料 2 产物 1 产物 2 动力 场所 水 CO 2 O 2 淀粉等有机物 光合作用的研究历史 问题： 植物生长所需的物质来自何处？ 亚里士多德 (Aristotle) 古希腊亚里士多德认为根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量 = 植物增加的重量 五年后 一、 1627 年比利时科学家海尔蒙特 +74.43kg － 0.1kg 结论：植物生长所需要的养料 主要来自 水 , 而不是土壤。 76.7kg 89.9kg 5 年后 实验前后的差值 ? 普利斯特利 实验方法，现象，得出的结论 存在的问题？ ? 英格豪斯 在前人的基础上又有哪些新的发现 ? 又提出了什么问题？ 1771 年普利斯特利的实验 不同的人重复实验，有的成功，有的失 败，原因何在？ 三、 1779 年荷兰的科学家英格豪斯 绿色植物体只有在 光 下才能更新污 浊的空气。 甲 乙 光能 化学能 1845 年 [ 德国 ] 梅耶 植物进行光 合作用时，把光 能转换成化学能 储存起来 五、萨克斯 萨克斯实验的方法，现象， 结论是什么 ? 一 半 曝 光 ， 一 半 遮 光 在 暗 处 放 置 几 小 的 叶 片 暗处理 光照 酒精 脱色 碘蒸汽处理 五、 1864 年德国萨克斯的实验 结论： 1 、光合作用需要光照 2 、光合作用产生淀粉 光合作用的场所究 竟在什么地方呢？ 早在 100 多年前美国科学家恩格尔 曼就以水绵和好氧细菌为实验材 料，很好地解答了这个问题！ 水绵很明显的特点是： 叶绿体呈带状 ， 螺旋 排 列在细胞里。 六、 1880 年，美国科学家恩格尔曼的水绵实验 黑暗 , 极细光束照射 完全曝露在光下 极细光束 好氧细菌 隔绝空气 水绵 和好 氧细 菌的 装片 提出问题：探究光合作用释放的氧气到底来自二氧 化碳还是水？ 七、 1941 年美国的科学家鲁宾和卡门利 用同位素标记法进行了探究实验。 1 、需要标记什么元素？ 2 、如何作出假设？ 3 、怎样设计分组对照实验？ 4 、预测实验结果有几种情况？ CO 2 H 2 18 O ? C 18 O 2 H 2 O ? 预测 1 ：第一组为 O 2 ，第二组为 18 O 2 ，来自 H 2 O ； 预测 2 ：第一组为 18 O 2 ，第二组为 O 2 ，来自 CO 2 ； 第一组 第二组 CO 2 H 2 18 O 18 O 2 C 18 O 2 H 2 O O 2 结论： 光合作用释放的氧气来自水 第一组 第二组 1897 年，人们首次把绿色植物的上述生理 活动称为 光合作用 。这样，柳苗的生长之 迷也终于被揭开了。 1771 年 , 英国科学家普里斯特利将点燃的蜡 烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩 内 , 蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象 的合理解释是 A. 植物可以更新空气 B. 蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物 C. 绿色植物在烛光下制造有机物 D. 绿色植物在烛光下释放氧气