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图形的面积（二）
教学内容：
本单元主要内容有：组合图形面积的计算、生活中各式不规则图形面积的估算与计算。
教学目标：
1.认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过图形并计算出它的面积。
2.能正确计算组合图形的面积，并能解决相关的实际问题。
3.能估算不规则图形面积的大小，并能用不同的方法计算出面积。
4.学习解决问题的策略，尝试探索数或图形中的规律。
5.通过合作交流探索新知，感觉图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值。
教学重点：学会计算组合图形的面积。
教学难点：能估算不规则图形的面积大小，并能用不同的方法计算面积。
课时安排：
教 学 内 容 课 时
1．组合图形的面积 2
2．探索活动——成长的脚印 1
3．尝试与猜测 2
4．整理与复习 2
计 7
最新小学教学word 试卷-可编辑
山丹县东街小学高效课堂教学设计
年级：五年级六单元 科目：数学 备课时间：2014-12-8
课题 组合图形的面积 课时 1 设计人 赵尔高
教 1.在自主探索活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。
学
目 2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
标
3.能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。
教 教
学 学 能根据各种组合图形的条件，正
重 能正确计算组合图形的面积。 难
点 点 确选择计算方法并解答。
教学过程设计 二次补案
一、情景导入
电脑展示一些组合图形，让学生说一说他们分别是由那些基本图形组
成的。
二、认识组合图形 一、游戏导入
拼图游戏：让学生用七巧板拼出图案，学生一边拼图形，一边交流， 让学生拿出课前准
教师巡视指导。 备好的学具。
请学生到前面来展示自己拼出的图形，并说一说是用哪些基本图形拼 1.让学生叙述各种
成的。 图形的特点。
教师引导学生说出组合图形的特点。 1.组织学生用这些
小结：大家拼出的这些形状不同的不规则图形，都是由一些我们学过 图形拼成各种各样
的简单图形组成的，所以把他们叫做组合图形。 的图案。
现在大家知道什么是组合图形了吗？ 3.全班交流。
学生自由叙述，同桌交
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