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幼儿园音乐活动教案 歌曲《风儿找妈妈》 一、活动目标： 1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。（重难点）2、引导幼儿用连 贯抒情的声音分声部演唱歌曲。 3、引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。 二、活动准备： 休止符和弱起旋律图示X X 0 X X ︱X X X ︱三、活动过程： 1、发音练习《世上只有妈妈好》 "小朋友，我们一起来唱首歌吧。" （《世上只有妈妈好》）"妈妈哪些地方对我们好？妈 妈那么爱我们我们可以为妈妈做些什么？我们也可以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈 的感激和关心。" （提出要求再次演唱《世上只有妈妈好》）2、"世上最爱我们的是妈妈，小 朋友好多天都没有见到妈妈了，你的心情会怎么样？" （幼答）为什么会（伤心/难过）？ （1）风儿也找不到妈妈了，它非常思念他的妈妈，来听听风儿找妈妈的故事： 春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿 看看。可是当它想回家的时候却找不到妈妈了，风儿很着急也很伤心。它到处找妈妈，太阳 回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。它问过小树，问过小花，妈妈你在 哪？别把我丢下。 风儿现在的心情怎么样？（幼答）风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。 （2 ）学唱第一段（师范唱第一段）风儿唱了什么？他问过谁？它找不到妈妈它都说了 什么？我们把风儿唱的连起来说一说（有节奏的说歌词）。配上音乐我们来听一听。 你觉得那句话最能说明风儿想妈妈？我们来唱唱试试用声音来表现一下风儿很想妈妈。 我们一起来把这段唱一唱。 （3 ）引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。 听一听"问过小树问过小花"这句老师是怎么唱的？（出示X X 0 X X ︱X X X ︱）你 也来试试。 （4 ）学唱第二段。 风儿找不到妈妈它会想什么办法？（幼答）这时小朋友帮风儿想的办法，那风儿到底想 了什么办法呢,来听（师范唱第二段）风儿想了什么办法？我们一起唱一唱。 风儿找到妈妈没有？（没有）所以风儿想告诉所有的人它想妈妈，于是它非常着急的对 所有的人大声唱着："捎给妈妈一句话，风儿好想他。"我们也帮风儿唱一唱。 我们把第二段连起来唱一唱。 3、巩固歌曲（1）这首歌曲的名字叫《风儿找妈妈》它一共有两段，现在请小朋友和老 师一起和风儿找妈妈好吗？可以加上动作。 （2）分声部演唱歌曲。 （3）放松活动：请幼儿到前与老师一起随音乐做动作。 ：《丢手绢》 教学内容： 音乐游戏-- 《丢手绢》 活动目标： 1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。 2、主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。 活动准备： 手绢两条、曲谱活动过程： （一）导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的 歌。 （二）幼儿倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容： 1、教师弹唱，让幼儿熟悉歌曲。 2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。 （三）边唱边进行游戏： 1、集体游戏2、分组游戏五、活动结束： 带领幼儿散步回教室休息。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。 活动准备玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音 乐，做各种动作。 二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人， 听！它们在说什么呢？ 出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！ 大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的， 我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听 --）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？ 幼儿感受歌曲的内容与情绪。 2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感