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二次备课内容城关中心校小学部集体备课纸
二次备课内容
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二次备课内容
二次备课内容
第一单元单元备
新城初中 秦娟
一、单元教材分析：
第一单元以“丰富多彩的儿童生活”为主题，由四篇课文和《语文园地一》组成，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。《我们的民族小学》是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。
《金色的草地》和《爬天都峰》使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。
《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。本单元课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
二、单元教学目标：
1、阅读课文，体会少年儿童生活的快乐、幸福。
2、随文识字22个，会写字36个，掌握常用词语45个。
3、在朗读、背诵、摘抄等学习活动中积累语言，通过课余生活记录培养观察生活的习惯，学会安排课余生活
三、单元重难点：
1、通过本组教学，使学生感受生活的多姿多彩，尽情享受生活的无限乐趣。
2、通过本组教学，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡，帮助学生尽快适应中年级的语文学习。
3、学会并牢固掌握本组课文的生字新词。
四、本单元教学措施：
三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
五、课时分配：
我们的民族小学 2课时
金色的草地 2课时
爬天都峰 2课时
槐乡的孩子 1课时
语文园地一 3课时
1、我们的民族小学
主备人：秦娟
教学设想：
?三年级是第二学段的起始段，学生处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处，要通过本组课文的学习，来帮助学生尽快适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成较为稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语文积累，从而提升语文学习的能力。
1.?采用前测的方法，定位识字、写字教学的重难点。?
2.采用朗读指导法，通过各种激励方法，指导学生反复朗读课文，通过读再现各民族小学生上课时的专注，下课后的那种热闹、欢快的情景，从而体会他们之间的团结友爱，以及对这所学校的喜爱之情。?
教学目标：
1．会认14个生字。会写13个生字。正确读写“坪坝”等词语。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。
2．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
重点难点：
重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。
教法学法：
情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。
课前准备：
1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、词语卡
课时安排：2课时
第一课时
课时目标：
1.会认5个生字。会写12个生字。正确读写“坪坝”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
二．顺势切入，初读课文
清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
出示课题：读了课题，你想知道什么？
初读课文，提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
三、趣味识字
1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字
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