新人教版二年级下册数学教案（2020年整理）.pptx

2015 人教版二年级下册数学全册教案;3;3;3;3;回答问题： ; 7;道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗？ 8;教学反思： ;教具、学具准备：教科书第 12 页准备春游食品情境放大图或课件；按例 1 内容，让学生 10;（1）让学生用小棒代替花，动手往 3 个花瓶里插花。 11;一、复习 ;教学反思： ;教师：请一个同学读一读这个除法算式。(15 除以 3 等于 5) 14; ;②让学生说一说除法 20÷4＝5 表示什么意思?(表示有 20 个，每 4 个分一份，分成了 5 16; ;18;19; ;教学反思： ;意思正确即可。语言暂时不要求过高。在学生说明理由时，还可以让他到黑板前具体分一下， 22;目：6 个苹果，每 2 个一份，可分成几份？ ;教学反思： ; ;B、让学生根据得到的信息提出数学问题。重点展示用除法计算的问题。 26; ;过程与方法 ;师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们 29;（５）说“生活中的对称”。 ; ;1、课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟，屋檐上有一只小鸟） 32;3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。 33;教学过程 ; ; ;例 1 、 7× 8=56 ; ;提问：“18 根是 3 根的几倍怎样列式计算？”也让学生独立思考，并列式计算。反馈时， 39;一、复习 ; ;解决问题 ;第 4、6 题：以乘除混合运算为主的练习，使学生对乘除混合运算的顺序理解和记忆得更 43; ; ;学生 1：2×3＋7 先算 2×3=6（元）也就是三盒牛奶的钱数，再用三盒牛奶的钱数加上 46;元就是剩下的钱数。 ; ;49;50;引导学生回答：余数一定是比除数小的。 51;你们喜欢野餐吗？看一下这个班的同学们，他们来到野外可高兴了，有的扎帐篷，有的 52;（2）补充练习 ;先摆一摆，再计算 ① 9 根小棒，每 2 根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根 板书：9÷2= （ ）……（ ） ② 把 11 个苹果平均分给 4 人，每人有（ ）个，还剩（ ）个 板书：11÷4=（ ） ……（ ） 再一次提醒学生注意：在做有余数的除法题时，所得的余数一定比除数小。 3、总结：同学们，你们真不错。这节课我们跟着图上的小朋友们一起去搭了帐篷，还学 会了有余数除法的竖式的写法，课后请你们找一找在生活中??些问题可以用我们今天学过的 方法来解决？ 教学反思： 第三课时：有余数的除法练习题 有余数的除法练习题（一） 1．先圈一圈，再填空。 ⑴9 个★，每 4 个分一份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ⑵14 个◆，平均分成 4 份，每份（ ）个，还剩（ ）个。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 2．看图，填一填。 ⑴有 17 个梨，每盘里放（ ）个，放了（ ）盘，还剩（ ）个。 17÷□=□（盘）……□（个） ⑵有 17 个梨，平均放在（ ）个盘里，每个盘里放（ ）个，还剩（ ）个。 ;;;2．能比较万以内的数的大小。 ;观察后小组讨论：你发现了什么？ ;（1）出示计数器 ; ;三、课堂练习：P72 4、5、6 ;师：你还会读哪一个数？（末尾有 0 的数）找出末尾有 0 的数， 62; ;教师小结：同学们真能干，自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议，发现了万以 64;（1）出示主题图和近似数“约是 1500 人”。 65;教学重、难点：整百、整千的加减法的口算方法。 66; ; ;69;70;71