新人教版八年级数学第13章轴对称教案(全章).pdfVIP

第1课时 轴对称（1） 教 学 1．在生活实例中认识轴对称图． 2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念． 目 标 教学重点 由具体情境抽象出轴对称图形与轴对称的概念． 教学难点 理解轴对称与轴对称图形之间的区别与联系． 教 学 互 动 设 计 设计意图 一、创设情境 感受新知 【问题】观察、讨论、交流，尝试用自己的语言描述这些实物、图片的共 这些图形都 同特征 是 对 称 的．这些图 形从中间分 开后，左右 两部分能够 完全重合． 小结：对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作 品，•甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子．现在同学们就从我们 生活周围的事物中来找一些具有对称特征的例子． 我们的黑板、课桌、椅子等．我们的身体，还有飞机、汽车、枫叶等都 是对称的． 二、合作交流 解读探究 ⑴轴对称图形 1、做一做 把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想，展开 后会是一个什么样的图形？位于折痕两侧图案有什么关系？ 2、想一想 日常生活中常见的动物图片如：蝴蝶、蜻蜓、对称简笔画等,能发现它 们有什么共同特征？ 3、轴对称图形定义： 如果一个图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 这 经过学生讨 个图形就叫做轴对称图形。 就是它的对称轴。 论，找到特 ⑵轴对称 征后，引导 1、做一做: 折纸印墨迹 学生归纳轴 问题1：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？ 对称图形的 问题2：两边墨迹的位置与折痕有什么关系？ 概念． 2、想一想: 教材P30思考 3、轴对称定义 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合， 学生观察图 那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是 ，两 片，在独立 个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做 。 思考的基础 最新中小学教学word试卷-可编辑 ⑶关于某条直线成轴对称的图形的性质特征 上 进 行 交 1、想一想：教材P31 思考1 结论：