体育与健康课1年级下册第4节跳绳人教.ppt

教学亮点 这节课的课堂设计，让学生在玩中学、学中乐、乐中练、寓教于乐，充分培养学生的创新能力，促进学生身心健康的发展，使学生的主体地位得到确认。通过情景的导入，使学生在欢乐有趣的活动中，充分发挥学生的主体作用。教会学生自我学习、合作学习。学会锻炼的方法和评价的方法，为学生的发展奠定基础。 . 结束部分（稳定情绪，恢复阶段 ） 1、小游戏二：〈听口令变几何图形〉（输方：男做俯卧撑10个，女纵跳10次） 2、集体做放松练习 A、听口令做相反动作1、前走，2、后跳，3、前跳，4、左跳，5、右跳。 B、闭眼做鸟飞、叶落、风摆动作。 3、教师进行评析，学生进行小结（表扬和指正） 4、回收器材 5、师生再见 本科的安全意识与场地器材 根据体育课的特征和本节体育课的内容特点，从学生上课场地的布置，学生活动要求等方面，制定安全预案，以确保本课的顺利进行和学生的学习效果。 作业 学生填写效果评价表 分组创编1-2种跳绳方法 场地器材： 场地：篮球场， 跳绳30根 录音机一台。 效果预测 从学生兴趣入手能提高学生的参与面 难度适中能达到预定的技能教学目标 课堂氛围宽松活跃能充分调动学生积极性，从而达到自我创新、组织、管理的高效率教学。 教学内容偏多，学生的合作意识偏弱，可能会影响上课的进度。 《体育与健康》课件 一、学情与教材的分析 五、教学亮点 三、教学的重点与难点 四、教学的方法与过程 二、教学目标的确定 六、课的安全意识与场地器材 绳踩飞阳 指导思想 教学目标 教材分析 设计思路 教学过程 教学反思 指导思想： 指导思想 以“健康第一”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、充分体现“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造” 的教学思想。运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，培养体育趣，发展综合素质。 教学目标 1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。 教学目标： 3、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身心健康的发展； 4、使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点，对身体的作用及注意事项； 5、激发学生的表现欲，树立“我能做的更好”的信心和勇气，培养学生刻苦训练的心理品质。 6、培养学生互助学习、互相交流、不断进取的团队合作精神。 教材分析 　 跳绳是学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的兴趣制定本了本节活动的内容，促进学生健康发展。根据学生喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。 【学情与教材分析1】 跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要教学内容，而且还是小学生十分喜爱的一项运动。由于它轻便、灵巧，不需要很大的场地，容易开展。而小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育晚，他们的骨骼肌肉及内脏器官发育不够完善。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著的作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分的调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。 【学情与教材分析2】 小学生具有爱玩、好奇心理强学习积极性很高、勇于竞争和自我表现欲很强等心理特点，自我约束能力和对事物的理解能力有一定的局限性，思想感情比较丰富，集中注意力的时间还很短。但他们活泼好动，喜欢做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。他们学习新知识的速度很快，模仿能力也很强，并敢于发表自己的想法。另外在教学过程中要关注学生间的个体差异，尊重学生的主体地位。 设计思路 学生对跳绳（长绳和短绳）的基本技能掌握得较好，本课是基于校本“跳绳课程资源开发”课程而设计的。整节课以短绳为主线，对短绳与单长绳、短绳与双长绳、短绳与“十字长绳”相结合的练习方法进行探索，开发活动的资源，使学生在实践和活动过程中，自主探索和学习一般规律和技能，为有能力的学生向更高的技术难度发展提供平台。并通过实践找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和锻炼价值，并在这个过程中达到合作、创新，提高体能和技能的目标。 教学方法： 情景教学法：在教学中，我运用情景教学法以师生扮演羊村长及小羊的角色模拟游戏为主导部分，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既陶冶了情操，有学会了技术。 讲解示范法：小学生的感性思维较强，而理性思维较差，所以教师运用语言和示范动作，这些示范有利于学生掌握正确的动