- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第五讲数论模块(一)?????概念:??????c a, c b ? c (a ? b)或c (a ? b); ?2?b a, c b ? c a.1??????3?bc a ? b a, c a;?4?b a, c a且(b, c)? 1 ? bc a;?整?性质
第五讲
数论模块(一)
?
?
?
?
?概念:
?
?
?
?
?
?
c a, c b ? c (a ? b)或c (a ? b); ?2?b a, c b ? c a.
1
?
?
?
?
??3?bc a ? b a, c a;
?4?b a, c a且(b, c)? 1 ? bc a;
?整?性质?
?除?
?
??5?a b ? ap bp( p ? 0);
?6?a b且c b ? ac bd.
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??
?
?特征: 2 / 5;
?整除的应用.
4 / 25;
8 /125;
3 / 9;
11;
7 /11/13.
?
?性质:
?
?
?奇偶?数的奇偶分析及应用:
?判断,反正:
?
?
?
?
?整数分拆中的最值问题.
?
?
?极值(最大最小离散)?面积:
?和一定,差小乘积大;积一定,差小和小.
?
?
?
?
?
?性质:
?
数
?枚举法:
?短除法:
论
?
?
?
?
?一???因数:
?
?
??
?
??公因数:
?
?分解质因数:
?
??最大公因数:
? ? ? ?
??倍数:
?
?方法?辗转相除法:
??
? ?
?公式法:
??公倍数:
? ? ?
??
? ?
?求分数的最大公约数:
???最小公倍数:
?
?
??
? ?
??求分数的最小公倍数:
?
?因数个数:
?
?
?最大公因数与最小公倍数的关系:
?
?质数、合数?判断质数:
?
?
?
?常用的100以内的质数
?
?质因数个数、和、积:
?分解质因数?
?乘积末尾0的个数: 10 ? 2 ? 5
?平方数性质:
?
?
?
?
?平方数、个位规律?判定法:
?
??
?个位规律:
?
1
?带余除法:????(1)a ? b ?p ? p ;1 2?? p , a ? b ? p ? p ;?当p?
?带余除法:
?
?
?
?(1)a ? b ?
p ? p ;
1 2
?
? p , a ? b ? p ? p ;
?当p
??(2)a ? b ? ?
?
1
2
1 2
?如果a ? p ,b ? p
?
?带余性质?
1
2
当 p ? p , a ? b ? p ? p ? m
??
?
1
2
1 2
?
?(mod m),那么
数
??(3)a ? b ? p ? p ;
?
?
1 2
论
?
(?? 4)如果a ? b(mod m),那么m a ? n.
?二??
?中国剩余定理:余1律
?
?升级满足法:前几级得数 ? 前几级公倍数 ? 本级余数?mod 本级数?.
?
?进制数:
??数位与位置:
2
整除本讲是数论知识体系中的一个基石,整除知识点的特点介于“定性分析与定量计算之间”即本讲中的题型有定性分析层面的也有定量计算层面的,是很重要的一讲,也是竞赛常考的知识板块。本讲力求实现的一个核心目标是让孩子熟悉和掌握常见数字的整除判定特性,在这个基础上对没有整除判定特性的数字可以将其转化为几个有整除判定特性的数字乘积形式来分析其整除性质。另外一个难点是将数字的整除性上升到字母和代数式的整除性上,这个对于学生的代数思维是一个良好的训练也是一个不小的挑战。一.整除——约数和倍数一般地,如
整
除
本讲是数论知识体系中的一个基石,整除知识点的特点介于“定性分析与定量计算之间”即本讲中的题型有定性分析层面的也有定量计算层面的,是很重要的一讲,也是竞赛常考的知识板块。
本讲力求实现的一个核心目标是让孩子熟悉和掌握常见数字的整除判定特性,在这个基础上对没有整除判定特性的数字可以将其转化为几个有整除判定特性的数字乘积形式来分析其整除性质。另外一个难点是将数字的整除性上升到字母和代数式的整除性上,这个对于学生的代数思维是一个良好的训练也是一个不小的挑战。
一.整除——约数和倍数
一般地,如 a、b、c 为整数,b≠0 且 a÷b=c,即整数 a 除以 b(b 不等于 0),除得的商 c 正好是整数而没有余数(或者说余数为 0),我们就说,a 能被 b 整除(或者说 b 能整除 a),记作 b︱a.否则,称之为 a 不能被 b 整除(或者说 b 不能整除 a),记作 b a.
特别的,注意 0÷b=0(b≠0),所以说零能被任何非零整数整除,零也是任何非零整数的倍数. 还有 a÷1=a,所以说 1 能整除任何整数,1 是任何整数的约数.
显然,1 能整除任意整数,任意整数都能整除 0.
因为整除均在整数范围内
您可能关注的文档
- 四年级上册数学学案- 智慧广场 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 一、大数知多少——万以上数的认识 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 一、大数知多少——万以上数的认识 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 一、大数知多少——万以上数的认识 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 五、收获的季节——除数是两位数的除法 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 五、收获的季节——除数是两位数的除法 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 五、收获的季节——除数是两位数的除法 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 五、收获的季节——除数是两位数的除法 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 四、交通中的线——平行与相交 青岛版.docx
- 四年级上册数学学案- 三、保护大天鹅——三位数乘两位数 青岛版.docx
文档评论(0)