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7、妈妈睡了
教学目标：
知识与技能：
1、会写本课14个生字，会写8个汉字、能正确、流利、有感情地朗
读课文。
2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情、
过程与方法：
1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感、
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析、
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量、
情感、态度与价值观：
帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感、
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、由实际生活导入新课：
1、我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？
2、教师过渡：
有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想
不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和
他的妈妈之间的故事、课件展示
3、 揭示课题，板书《妈妈睡了》
我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题、
二、初读课文，初步感知课文内容，随文识字、
1、 教师范读、出示图片，提出要求：课文写了一件什么事？
2、 自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到
自己满意为止。
3、同桌互读、
4、指名接段读文、
5、学生评价刚才那几个同学读书的情况、评价优点，并提出建议、
6、出示带生字的重点句子、此处需要老师详细提供句子、
（1）读句中的生字、
（2）读句子。
（3）去掉生字的读音再读。
（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读、
7、开火车识字，并给这些字组词、
8、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价、
三、细读课文，深入理解课文内容。
1、根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？用横线画出来、
学生自学、班内交流、教师指导朗读、课件展示
2、课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人真受感动、哪些地方使
你最受感动？读一读，找一找、再与小组同学交流、
（1）品读课文第4、5 自然段，思考：你怎么知道睡梦中的妈妈美丽
的？你感悟到什么？课件展示
引导学生说说在孩子的眼中，妈妈哪些地方美丽、可爱、读读有关的
句子，感悟妈妈对孩子的爱、说一说哪是看到的，哪是想到的、
（2）品读课文第5、6 自然段、理解“慈祥”，并结合学生自己身边
的人来说说、思考：从哪看出妈妈慈祥？说一说哪是看到的，哪是想
到的、 课件展示，通过有感情朗读体会母子间浓浓的爱、
（3）品读课文第8、9 自然段、引导学生体会从哪些词句中感到妈妈
好累、妈妈为什么这么累？体会妈妈的爱、
课件展示，指导朗读：我们都想让妈妈好好睡一觉，那么，这时候我
们应该怎样读这段呢？可读、可说、可模仿妈妈睡觉的动作，可回忆
自己妈妈的辛苦，再充分朗读感悟妈妈的辛苦，妈妈的爱
出示课件：这里有个句子写的很美，对比读一读、说说哪个更好、
四、教师小结、
五、布置作业：读熟课文、
第二课时
一、课文回顾，升华文中的情感和思想：
1、 朗读课文、
指名有感情朗读课文，入情入境,用心读书，表达母子爱的真情。
2、 根据课件中的提纲，梳理全文，回归整体、
二、联系自身实际，进行小话题的练习：
你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么？
三、练习书写本课写字、
1、出示生字认读、
2、让学生挑出最难写的字进行指导、
（1）老师范写
（2）学生描红
（3）讨论怎么记住这个字？
3、让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格
中的占格位置等、
4、学生练写其他的生字、
四、课后延展：
1、把自己最想说给妈妈的话写在一张纸条上或是做成一张卡片，回
家后悄悄放在妈妈能看到的地方、
2、把妈妈怎样爱你们和你们对妈妈的爱写到自己的“小笔头”里。
五、巩固练习：
打开“阅读训练- 《一封信》”，一起来闯关吧！
板书设计：
真美丽
妈妈睡了 好慈祥
好累
第三课时
一、读拼音，写生字。
shì chén fà xiān liǎn
情 重 长 首 蛋
二、给加点字选择正确的读音。
jué jiào
1.妈妈太累了，真该好好儿睡一觉（ ）了。
2.他们都觉（ ）的自己的猜测是对的。
hōng hǒn
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