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《采薇》练习
1、思考:这首诗表现了什么样的主题?
2、给下列加点字注音;
犭严狁之故 不遑启居 我戍未定
王事靡盬 小人所腓 靡使归聘
(二)基点知识预习自测;
通假字;岁亦莫止(
)彼尔维何(
)维常之华(
词类活用;今我来思,
雨雪霏霏(
)岂不日戒(
古今异义;不遑启居
古义:
今义:
君子所依
古义:
今义:
小人所腓古义:
今义:
一词多义
薇亦作止(
) 曰归曰归(
)??
靡室靡家(
)忧心烈烈(
)...
载饥载渴(
)忧心孔疚(
)今我来思(
象弭鱼服
四牡骙骙
)犭严狁孔棘( )
)
(三)重点精讲
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PAGE #欢迎。下载
被视为情景交融的佳句,试赏1、“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏 析。
被视为情景交融的佳句,试赏
五、课后巩固练习
1、下列四组词语中没有错别字的一组是( )
望风披糜忧心忡忡
糜糜之音纵横驰聘
兵荒马乱戍马倥偬
寻物启事莫名其妙
世外桃园 即来之,则安之
弥天大谎 人才辈出
仓遑逃窜 箭拔弩张
沧桑巨变 山清水秀
2、下列加点词语解释有误的一项是( )
采薇采薇,薇亦作止 止:句尾语气助词,无实义
我戍未定,靡使归聘 聘:问候.
行道迟迟迟迟:很晚..
戎马既驾,四牡业业 业业:高大的样子 ..
3、下列各组句中,每句都包含有通假字的一组是(
岁亦莫止/我戍未定B .忧心孔疚/我行不来
C.彼尔维何/彼路斯何D .象弭鱼服/小人所腓
4、下列有关《诗经》常误,表述有误的一项是(
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共收入从西周初期到春秋中叶约五百年 间的诗歌 305 篇,有“诗三百 ”之称。
《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞,汉代儒家将其奉为经典,列为
“五经 ”之首;“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河, 以《离骚》 为代表, 因此又称 “骚 体” 诗。
《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分,其中《风》又 称为《国风》,艺术成就最高;《诗经》的形式以四言为主,普遍采用赋、比、兴的手 法,与 “风” 、“雅”、 “颂”合称为《诗经》六艺。
《雅》分《大雅》和《小雅》,作者多属贵族阶级;诗作以歌颂和维护其统治 为基本倾
向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
5、阅读 4、 5 两章,完成下列题目
(1) “彼尔维何,维常之华。彼路斯何。君子之车。 ”简析这四句诗表现的内容 及作用的艺术手法。
内容: 艺术手法:
(2) “牡”在诗中指驾车的雄马,其本义是 ,其反义词是 。请写出含 “牡”或 其反义词的成语: 。
(3) 请结合“四牡骙骙 ”、 “四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服 ”等诗句,说 说本诗描写战争面的特色:
采薇》参考答案
(一)前置作业
2、《采薇》是《小雅》中的一篇,表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生 活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
诗句:“曰归曰归, 心亦忧止。 忧心烈烈, 载饥载渴。 我戍未定, 靡使归聘。 ”“忧 心孔疚,我行不来。 ”“ 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 ”“我心伤悲, 莫知我哀。 ” 3 、(略)
(二) 基点知识预习自测
(1)通假字
“莫”,通“暮”,年末 “尔”,通 “ ”,花盛开的样子 “华”,通 “花” “棘 ”,通 “ 急” ,紧急
(2)词类活用
名词作动词,下 名词作状语,每日
(3)启居 古义:古人坐时, 臀部贴在小腿上叫 “居”;臀部离开脚后跟的叫 “启”。 今义:启发;居住
君子 古义:将帅 今义:人格高尚的人
小人 古义:士兵或地位低的人 今义:人格卑鄙的人
(4)
(三 )重点精讲
1、一、以往昔之虚衬眼前之实,以凯旋之乐衬内心之悲痛;二、以景写情,情景 交融,含畜形象,耐人寻味;三、 “杨柳依依 ”与“ 雨雪霏霏 ”对比,突出不胜今昔之 感;四、大雪交加,饥渴难当,情境实悲;五、语调低沉,低回往复,气氛悲怆。
读罢全诗, 我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒, 冒着大雪, 沿着泥泞的小路慢腾腾 地走向画面深处,走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影,一声幽怨的叹 息。
2、前三章,章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。很
明显,这三章,在章法上采用了重章叠句的手法:
使用这种手法的好处是:
在内容上, 以植物的生长暗示时间的流逝,时序的更替,而人物内心的焦虑、痛苦 也随之加重,从而突出了主题;
在音节上, 反复吟唱,一唱三叹,音节和谐,旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌 特有的音乐美。
课后巩固训练
1.D;2.C;3.C;4.D;
5.( 1)内容:由驻防地盛开棠棣之花的环境,引出将帅所乘的高大兵车。
艺术手法:以环境的优美反衬战争的激烈;设问手法,自问自答,
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