2017年最新苏教版六年级语文上册全册作文优秀教案.pdfVIP

暑假里的一件有趣事 目的要求： 1、选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣 2、内容要具体，语句要通顺。 3、作文题目自拟。 4、会用修改符号修改不通顺的语句。 教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。 教学难点：会修改自己的作文。 习作准备：学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。 指导步骤： 一、 启发谈话 同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉 大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动？做过什 么有趣的游戏？遇到过什么有趣的事？看过什么有趣的电影、电视？从中选择 一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。 二、 明确要求 1、写一件事 2、发生在暑假里的3、亲身经历的4、必须是有趣的 三、 指导选材 1、这次作文应围绕哪个词来写？（有趣） 2、什么样的事才是趣事呢？ 3、暑假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的趣事来写呢？（印象最深 的趣事） 4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料 （1） 分组交流，围绕“你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣？”来 讨论。 （2） 全班交流，评议选材情况。 四、 指导写法 1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展 开具体的描写。2、练说趣事。3、大家评议。 五、练写 教师下水文 暑假里一件事 今天暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在 38度以上。大家都想 吃点西瓜消暑解渴。市场上的西瓜供应量极少，价格也很贵。 一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买来一个大西瓜，足有十多斤重，碧绿 的表皮上长着一条黑色的花纹，逗人喜爱。我高兴地跳起来，大声嚷着：“吃 西瓜！吃西瓜！”从妈妈手里接过西瓜，先在盛满清水的盆里把泥土洗掉，然 后拿起切菜刀，把西瓜切了开来。啊！真是一个好瓜！鲜红的瓜里嵌着粒粒的 黑色的瓜子，汁水流得满桌都是。我把西瓜切成十块，每人分到两块。我拿了 两块坐到一旁吃了起来，仿佛汁水流进了我的心窝，顿时觉得全身舒服极了。 一块吃完了，我正想准备吃第二块的时候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。 王奶奶是个烈属，她的两个儿子都在战场上牺牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷 冷清清地过了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一场病，现在还没 好。我想：病人更需要吃点西瓜。于是我拿着西瓜到了王奶奶家。只见王奶奶 躺在床上，“哼哼”地呻吟着。那蜡黄的脸上搭着一块湿毛巾。她见我来了， 有气无力地问：“小雁，……有……什么事吗？”“我家买了西瓜，这块瓜给 您吃。”“不……不……还是……你……自己……吃吧。”“我家还有呢！” 说着，我把西瓜往王奶奶手里一放，头也不回地朝门外走去。背后传来了王奶 奶的声音：“你，你……这孩子……真是的！” 今天，我虽然少吃了一块西瓜，但是心里比吃了十块西瓜还要甜。 【点评】 这篇文章记叙了小作者在炎热的暑假里省下一块西瓜给烈属王奶奶吃的事 情，事小却反映了少年儿童尊敬老人、拥军优属的好品质。这篇文章有两个明 显的特点：一是内容充实，有真情实感。作者写的是切身感受的事情，把送瓜 前后的想、做，实实在在地记叙下来，尽管没有华丽的词藻，但少年儿童爱护 老人、尊敬烈属之情溢于言表。二是前后连贯，条理清楚。先写天热想吃西瓜； 接着写妈妈买回西瓜，全家分吃西瓜；再接着写自己送瓜给王奶奶；最后写自 己省吃一块瓜的感觉。按事情发展的顺序来写，线索清晰。这两点值得学习借 鉴。 【习作提示】 ▲《记暑假里的一件事》 提示：按事情发展的顺序写，将事情的经过写具体。注意写出事情的启发或 教育意义。 ▲《暑假趣事》 提示：要写清事情的经过。扣住题眼“趣”字，选材要有新意。 《习作2》教学设计 教学目标： 1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。 2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表 达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。 3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和 神情变化反映人物的情感。 教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。 教学难点：会修改自己的作文。 习作准备：组织学生课前体验活动。 一