二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫丨岭南版 (3).docx

巧救小昆虫 教学目标： 初步认识不同的昆虫及其基本形状特征。 明白连环画中的故事，感受画家的情感。 结合自己在日常生活中对昆虫的观察，能大胆描绘。 教学重点： 发挥想像力，为结局描绘一个巧救小昆虫的画面。 教学难点： 画出与连环画巧救小昆虫有关联的结局画面。 课时安排：1课时 教学过程： 一、猜一猜课堂导入 1、猜谜语： ? 小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。 ? 头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 小时是害虫，长大是益虫。 你能说出这些昆虫的名字吗？（出示昆虫图片：蚂蚁 萤火虫 蝴蝶 螳螂 知了） 3、喜欢这些昆虫吗？有一个人比你们还喜欢昆虫，每天都回去观察小昆虫，他和小昆虫之间还有一个小故事呢？（板书课题：巧救小昆虫） 课堂发展 （一）欣赏故事《巧救小昆虫》 英国生物学家达尔文小时候非常喜欢观察昆虫。 一天，他看见一个小孩要弄死一只从未见过的小昆虫。 你放走小昆虫好吗？我才不呢！ 我们打赌，你赢了，小昆虫归你。 你猜我手中的小昆虫是死还是活？ 达尔文说了一句话，小孩立刻将小昆虫放走了，猜一猜，他最后说了什么？ 7、想一想，小昆虫被救后之会到哪里去了？ （二）欣赏儿童想象画，有关昆虫的故事。 1、故事一：也许，被救的是一只美丽的蜻蜓，它飞呀飞，飞到荷花丛中找它的小伙伴去了； 2、故事二：也许，它是一只花蝴蝶，飞呀飞，飞到花丛中去玩了，它们看到小姑娘头上戴的花太漂亮了，就飞到小姑娘的头上去了。 故事三：也许，达尔文救的是小蚂蚁，它回去之后，看到小伙伴们正在搬运西瓜，就赶紧和小伙伴一起搬西瓜去了； 4、故事四：也许，这只小蚂蚁挺害怕再次被人抓住，就乘坐树叶和它的小伙伴一起小船走了。 （三）教师示范怎样画昆虫的故事。 1、首先要想好画哪些小昆虫，可以画一种，也可以画好多种。还要想好画它们的什么故事。 2、观察小昆虫的形状，看看能用哪些几何图形来画，先画出昆虫的基本形，再画出它的变化形。（方向的变化、动作的变化、大小的变化、组合的变化等） 3、观察昆虫身上的色彩和花纹，用添加的方法让昆虫更美丽。 4、添加适合的背景，让画面更丰富。（注意主体物和背景产生遮挡关系时，先画前面的，再画后面的） 课堂实践 作业：画出你心中的昆虫故事。 分享与评价 小组内互相说一说，小昆虫的结局，选出画的最精彩故事结局在班上展示。 课堂小结 昆虫非常美，有些还是我们的好朋友，希望大家要保护昆虫，让它们和我们一样，快快乐乐的生活。