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初中语文教学经验材料三篇 　　教学是教师的教和学生的学所组成的1种人类独有的人材培赡养动。通过这类活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，增进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。第1文档网为大家整理的相干的初中语文教学经验材料供大家参考选择。初中语文教学经验材料篇1任现职以来，我主要承当初中高年级的语文课教学和班主任工作，工作中，我积极研究、勇于探索、不甘落后、虚心学习。在长时间的学习和工作实践中，我积累了1些教学经验，下面做1下粗略的介绍。 　　1、加强修养，塑造良好“师德”形象。 　　古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此我时刻严格要求自己，始终坚持给学生1个好的示范，要求学生做到的我1定做到，答应学生的事也1定会落实，没有特殊事情我从不会耽误学生1节课;在教学中，我坚持以自己的1颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生1时成绩的好坏其实不能决定学生的1生，差生也就是我们说的落后生，到了社会上反而适应能力更强，有很多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要1视同仁，“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱惜学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，那末即便这个老师课讲得其实不好，学生也会自己积极主动的去学习，也会获得较好的成绩。 　　2、不断学习，提高本身素质 　　作为1名老师，必须有深厚的知识功底，特别是语文老师，知识的触及面要更广，因此必须要建立毕生学习的观念，因而我在课余时间参加了河南京大学学中文本科学习，通过努力，我很多学科都考到了80分以上，有时我也把我自考的经历讲给我的学生，很多学生都遭到了我的影 　　响，知道了学习需要付出努力，学生也逐步酷爱上了我这1学科的学习，平时我也常常读1些教学刊物和各类文学名著，来提高自己，通过学习，在知识丰富的同时，教学能力也得到了提高，比如在教学文言文时，由于自己在参加自考时曾对古代汉语颇下了1番工夫，所以对文言文中的1些字、词、句，能够准确的给予解释，1些课外文言文也能轻松的翻译出来。学以致用，受益很多。 　　3、研究考试动向，进行针对性教学 　　2007年至今，由于领导的信任，连续4年我任教了初中毕业班的语文，在这几年中我学到了很多东西，由于初3学生直接就要面临中考，让学生在中考中考出好成绩就是我的重要任务了，因而，我1有时间就研究中考语文试题，通过研究，也确切有所得。我很快就可以熟练的掌控了中考的题型，温习时我就以这些题型为导向进行温习。以后我又开始试着总结1些常见题型的做题方法，然后在上课时教给学生，比如课外浏览会考到赏析语言的题目，我就给学生总结出1个答题思路：某句应用了甚么修辞方法，写出了甚么内容，使文章怎样样。这样学生遇到此类题就按这个思路做，这就象数学题上的公式1样套上就行。再比如考试常常会考到某1段在结构上的作用，我就给学生总结出：开头段作用就是：引发下文、为下文某个内容作铺垫、设臵悬念、开篇点题;中间段就是过渡即承上启下;结尾段就是总结全文、深化中心，点明主旨或照顾开头，首尾呼应。这样学生面对1些同类题型时就不会茫然失措，因此在语文考试中成绩都比较理想。 　　4、深研教材，掌控课本重难点 　　在任教语文学科的10几年中，光语文教材就换了3次之多，常常是自己刚刚熟习了这1套教材，结果教材就换了，因而自己又要重新熟习新的教材，这对语文老师来讲，也是1种挑战，每换1次教材，我都在最短的时间内把这1套教材的6册搜集全，然后通读1遍，这样自己对全套教材就做到了心中有数，每个学期开始也是这样，发下新教材我也总是按自己上学时的习惯，先把教材读1遍，明确这1册教材的整体内容，这样自己教学时就可以更好的掌控重难点，在教学中做的无用功也相对少1些。通读1遍课文后我就可以明确本册教材触及哪些文体，触及哪些方面内容，然后我再分析出本册教材中的重点篇目，这样在1个学期的教学中我就可以有的放矢。对新学期的第1节课，我一样也不会讲新课，我也要求学生先阅读1遍教材，固然我不可能要求学生象我1样通读教材，我只要求学生选择自己认为写得很好的或感兴趣的文章先读1遍，我认为这样也能从1定程度上提高学生学习语文的兴趣。学生1旦酷爱了这1学科，那末学习也会更积极主动。 　　5、加强研究，不断改革课堂教学。 　　在自己从教的10几年中，自己参加了很多优良课的评选，曾两次代表我县参加了商丘市优良课的评选，通过参加这些活动，我得到了很多锻炼，我也苏醒的认识到课堂教学水平的提高对1个老师来讲有多么重要。在课堂上我注意做好几个方面：1.注意激起学生学习兴趣，比如学习新课时我总会把文章的相干背景资料讲给学生，由于每篇文章都是在特定时期、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理解课文内容