2020高考数学(文)二轮复习《专题三：立体几何 第1讲》.pptx

板块二　专题三　立体几何第1讲　空间几何体、空间中的位置关系(小题)热点分类突破内容索引真题押题精练NEIRONGSUOYIN热点一　三视图与直观图1热点二　表面积与体积热点三　多面体与球PART ONE热点四　空间线面位置关系的判断热点一　三视图与直观图1.一个物体的三视图的排列规则俯视图放在正(主)视图的下面，长度与正(主)视图的长度一样，侧(左)视图放在正(主)视图的右面，高度与正(主)视图的高度一样，宽度与俯视图的宽度一样.即“长对正、高平齐、宽相等”.2.由三视图还原几何体的步骤一般先依据俯视图确定底面，再利用正(主)视图与侧(左)视图确定几何体.例1　(1)(2019·衡水调研)某几何体的正(主)视图与俯视图如图所示，则其侧(左)视图可以为√解析　由俯视图与正(主)视图可知，该几何体可以是一个三棱柱挖去一个圆柱，因此其侧(左)视图为矩形内有一条虚线，虚线靠近矩形的左边部分，只有选项B符合题意.(2)有一块多边形的菜地，它的水平放置的平面图形的斜二测直观图是直角梯形(如图所示)，∠ABC＝45°，AB＝AD＝1，DC⊥BC，则这块菜地的面积________.解析　如图，在直观图中，过点A作AE⊥BC，垂足为点E，而四边形AECD为矩形，AD＝1，由此可还原原图形如图所示.且A′D′∥B′C′，A′B′⊥B′C′，跟踪演练1　(1)如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，P为BD1的中点，则△PAC在该正方体各个面上的射影可能是√A.①④ B.②③ C.②④ D.①②解析　从上下方向看，△PAC的射影为图①所示的情况；从左右方向看，△PAC的射影为图④所示的情况；从前后方向看，△PAC的射影为图④所示的情况.(2)(2019·湖北省部分重点中学联考)一个三棱锥的三视图如图所示，其中正(主)视图、侧(左)视图、俯视图都是直角三角形，则该三棱锥最长的棱长为√解析　由三视图可得三棱锥为如图所示的三棱锥B1－ABD，其中底面三角形ABD是直角三角形，BB1⊥底面ABD，且BB1＝2.结合图形可得最长的棱为热点二　表面积与体积空间几何体的表面积和体积计算是高考中常见的一个考点，解决这类问题，首先要熟练掌握各类空间几何体的表面积和体积计算公式，其次要掌握一定的技巧，如把不规则几何体分割成几个规则几何体的技巧，把一个空间几何体纳入一个更大的几何体中的补形技巧.例2　(1)(2019·银川模拟)一个四棱锥的三视图如图所示，其正(主)视图和侧(左)视图为全等的等腰直角三角形，俯视图是边长为 的正方形，则该几何体的表面积为√解析　由题意，根据给定的几何体的三视图可知，(2)(2019·广西桂林市、贺州市、崇左联合调研)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是A.8 B.6 C.4 D.2√解析　由三视图可知，该直观图为上下底面为直角梯形的直四棱柱，结合三视图的数据，跟踪演练2　(1)(2019·河北省五个一名校联盟模拟)已知棱长为1的正方体被两个平行平面截去一部分后，剩余部分的三视图如图所示，则剩余部分的表面积为√解析　由三视图可得，该几何体为如图所示的正方体ABCD－A1B1C1D1截去三棱锥D1－ACD和三棱锥B－A1B1C1后的剩余部分.(2)(2019·深圳调研)如图所示，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是由一个棱柱挖去一个棱锥后的几何体的三视图，则该几何体的体积为A.72 B.64 C.48 D.32√解析　由几何体的三视图可知，该几何体是一个底面边长为4的正方形，高为5的正四棱柱，挖去一个底面边长为4，高为3的正四棱锥，热点三　多面体与球与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接.解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图.如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，正方体的棱长等于球的直径.球外接于正方体，正方体的顶点均在球面上，正方体的体对角线长等于球的直径.球与旋转体的组合，通常作它们的轴截面解题，球与多面体的组合，通过多面体的一条侧棱和球心(或“切点”“接点”)作出截面图.例3　(1)已知正三棱锥S－ABC的顶点均在球O的球面上，过侧棱SA及球心O的平面截三棱锥及球面所得截面如图所示，已知三棱锥的体积为2，则球O的表面积为A.16π B.18πC.24π D.32π√解析　设正三棱锥的底面边长为a，外接球的半径为R，BC的中点为D，因为正三棱锥的底面为正三角形，边长为a，解得R＝2，所以球的表面积为S＝4πR2＝16π.(2)如图是某三棱锥的三视图，则此三棱锥内切球的体积为√解析　把此三棱锥嵌入长、宽、高分别为20,24,16的长方体ABCD－A1B1C1D1中，三棱锥B－KLJ即为所求的三棱锥，其中KC1＝9，C1L＝L