第八章 教育途径.ppt

* * 第八章 教育途径 学习目标 : 1、了解教育途径的三种基本形式； 2、理解教学任务、咨询与指导的实践意义，并能够将教育理念转化为教育行为； 3、理解各种教育途径组织形式之间的相互关系，并能够在教育实践中恰当应用。 第一节 教 学 一、教学的地位和意义 教学是教师和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。 教学包含三方面的含义：一是强调了教师的教和学生撑的结合或统一。二是明确了教学实际上是一种沟通和交往的活动；三是指出了教学对学生的全面发展的促进功能。 教学具有重要的意义: （一）教学是学校的中心工作 （二）教学是传承了人类文明成果的重要手段 （三）教学是促进人的全面发展的重要手段 二、教学的任务 （一）培养学生装基础学力 （二）建构学生个性经的多元智力结构 （三）培养学生的创新精神和实践能力 （四）培养学生的态度和价值观的形成 第二节 综合实践活动 一、综合实践活动是重要的教育途径 （一）综合实践活动的含义 （二）综合实践活动的作用 二、综合实践活动的性质与特点 （一）整体性 （二）实践性 （三）开放性 （四）生成性 （五）自主性 三、结合实践活动的内容 （一）指定领域内容 1、研究性学习 2、社区服务与社会实践 3、信息技术教育 4、劳动与技术教育 （二）非指定领域内容 1、团队活动 2、社团活动 第三节 咨询与指导 咨询与指导作为教育途径的一种新兴的方式，在教育过程中已经发挥了。咨询与指导的基本含义就是为咨询者和被指导者提供力所能及的服务. 一、学习指导 （一）学习指导的含义 学习指导就是教师对学生的学习活动、学习过程、学习方法进行的指导。它的目的是协助教学，培养学生主动积极的学习态度，使学生能够有效地利用。 （二）学习指导的方式 我们把学习指导的方式概括为以下六种： 1、 讲座式 2、?课程式 3、?规程式 4、?渗透式 5、?交流式 6、?诊断式 二、职业生涯指导 职业生涯在社会学中是指个人的职业的连续发展或职业连续性变动的过程。 学校教育中的职业指导对个体职业生涯和社会整体发展有着十分重要的意义。 职业指导是指为学生的“生涯设计”提供帮助，引导他们学会寻找自我需要与社会需要的最佳结合点。 ???????? （一）初中阶段职业指导的目标要求 （二）初中阶段职业指导的内容 1、了解社会，了解职业： 2、了解自己，提高素质 3、探索人生，打好基础 4、根据需要，正确抉择 （一）高中阶段职业指导的目标要求 （二）职业指导的途径和方法 三、心理咨询与指导 心理咨询以创高和谐民主的气氛为前提，通过测试调查班级活动，个别谈话等方法，使学生能认识自我，了解社会，了解环境。 心理指导则以全体正常人和部分有心理问题者为对象，关注对象的现在和未来，注重预防和发展。 （一）心理咨询与指导的目标 *