【北师大版】三年级下册数学教案-5.4 面积单位的换算 （面积单位的进率）.docVIP

面积单位的换算（面积单位的进率） 教学内容： 北师大版三年级下册第五单元“面积——面积单位的换算”。（P56,P57练一练） 教学目标： 1、经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方法解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。 2、结合解决问题的情景，体会面积单位换算的必要性，能正确进行 面积单位之间的换算。 3、提高推理能力，进一步发展空间观念。 教学重点： 理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的进率及换算方法。 教学难点： 平方分米和平方米之间换算的推导。 知识点： 掌握面积单位之间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的实际问题。 教学准备: PPT 教学过程: 一、复习导入。 出示口算： 800÷4= 13×5= 96÷6= 5+2×8= 54+25= 60×7= 86÷2= 65×2= 2×6+5= 4200÷7= 二、创设情境，引入新课 1、说一说：常用的面积单位有哪些？1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大？ 2、课件出示：明明家要装修厨房，厨房的长是30分米，宽是20分米，用面积是600平方厘米的地砖铺地，需要地砖多少块？ 想一想：解决这个问题需要先知道什么？ 预设： 厨房地面的面积和地砖的面积单位不一样，要解决这个问题，就得先进行单位换算。可以先把“分米”换算成“厘米”为单位，再进行计算；也可以计算出厨房的面积，再换算。 3、教师：面积单位平方分米和平方厘米之间的进率是多少呢？其它两个相邻单位之间的进率是多少？怎样换算呢？这节课我们就来研究这个问题。 三、自主探究，学习新知 1平方分米=100平方厘米 1、课件出示边长1厘米的正方形和边长1分米的正方形，说一说：它们的面积各是多少？ 2、画一画。 用边长1厘米的小正方形纸片，铺边长1分米的正方形，要用多少张小正方形纸片？请同学们在书上的大正方形里画一画。 预设：学生：一平方米的正方形可以一横排摆10个一平方分米的正方形，10×10=100，也就是100平方分米。 学生：我画个草图，把一米平均分成十份，每份1分米。数了数，1平方米厘米有100个平方厘米。 3、说一说。 （1）谁能说说你是怎样画的？ 预设：画满或沿相邻两边分别画满1行。 （2）一共需要多少张小正方形纸片？你能列出算式吗？ 预设：每行10个，有10行，一共需要10×10=100张 4、比较概括。 师：我们知道边长1分米的正方形面积是1平方分米，刚才我们通过画一画知道了这个正方形的面积也是100平方厘米，由此你可以得出什么结论？ 板书：1平方分米=100平方厘米 5、推导1平方米=100平方分米 1、1平方分米=100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？ 2、学生独立思考，再小组内说一说，汇报讨论的结果。 预设： 方法（一）1分米=10厘米得出1平方分米=100平方厘米，所以由1米=10分米得出1平方米=100平方分米； 方法（二）边长1米的正方形面积是1平方米，1米=10分米，边长10分米的正方形，面积是100平方分米，所以1平方米=100平方分米； 方法（三）假设前面的图形是1平方米，有100个小格，每个小格是1平方分米，所以1平方米=100平方分米。 以上过程让学生发表自己的想法，只要是其中一种即可。 3、师归纳板书：1平方米=100平方分米 4、依据1 平方分米=100 平方厘米，1平方米=100 平方分米。你发现它们相邻两个面积单位之间的进率是多少？ 5、1 平方米等于多少平方厘米呢？1平方米=100平方分米那么，1平方米里有多少个1平方厘米呢？ 结论：1平方米=10000平方厘米 6、看一看，说一说：相邻两个面积单位之间的进率是多少？1平方米等于多少平方厘米呢？ 生思考后回答集体交流。 四、反馈练习，应用新知 1、P57第2题 学生自己填一填，说说是怎么想的。结合面积单位之间的进率填空。 总结换算方法：进行单位换算时，要先确定两个单位间的进率，再看是把较小的单位换算成较大的单位，还是较大的单位换算成较小的单位，从而确定是该添上几个0还是去掉几个0。 2、再出示开始时的问题：明明家要装修厨房，厨房的长是30分米，宽是20分米，用面积是600平方厘米的地砖铺地，需要地砖多少块？ 先独立思考，再小组交流，说说怎么解决。 板书：600平方厘米=6平方分米 30×20÷6 =600÷6 =100（块） 学生说说每一步计算的含义。 补充练习：3题 结合生活经验，选择合适的面积单位填空，体会面积单位的实际大小和换算关系。 五、反思总结，整理新知 这节课我们学习了面积单位之间的进率，你是怎么学习的？说一说，通过这节课的学习你有哪些收获？ 六、课堂作业，巩固新知 P57 第1、3、4题 七、板书设计： 铺地面 ——面积单位的换