北师大版数学五年级上册-09七 可能性-011 谁先走-课件01.pptVIP

数学五年级 上册 第七单元 可能性 第1课时 谁先走 一、新课导入 生活中，我们经常用“抛硬币”“锤头剪刀布” 等游戏来确定谁先开始，同学们知道这是为什么吗？ 因为这样做很公平。 凭什么说这是公平的？ 在生活中，只有公平的事情才使大家满意，今天我们就来探究为什么这样做游戏是公平的。 二、探究新知 小明和小华准备下棋，在决定谁先走时他们都很谦让，为了公平起见，你能替他们想一个办法，决定谁先走吗？ 聪明的淘气和笑笑分别为他们想出了一个办法，我们来看淘气的办法，他说“可以抛硬币，正面朝上小明先走，反面朝上小华先走。”你们觉得这样公平吗？ 同学们有的说公平有的说不公平。 既然大家各抒己见，就让我们试验一下，淘气的办法是否公平。 1．以小组为单位，进行合作。 2．小组每人抛硬币几次(共抛20次)，并记录结果。 3．探讨抛硬币的方法是否公平？ 记录 次数 小明(正) 小华(反) 大家已经记录了20次抛硬币的情况，根据数据你说一下抛硬币的方法公平吗？交流得出意见： 甲：我们小组抛出正面朝上的次数比反面的多，所以我们觉得不公平。 乙：我们抛出反面朝上的次数比正面的多，所以我们也觉得不公平。 难道抛硬币真的就不公平吗？ 丙：我分析硬币有两个面，当我们抛下来时正面和反面朝上的可能性应该是相等的。 丁：我们小组前几次抛硬币都正面朝上，而后几次有时正面朝上，有时正面朝下。 有哪个小组在抛完20次硬币之后都是正面或都是反面朝上的吗？ 实验次数越少，结果容易出现偏差，如果我们抛100次、200次……结果就会更准确。 大家汇总的数据，你有什么发现？ 虽然正反面出现的次数不完全相等，但是两个数据之间的误差很小。所以抛硬币的方法还是公平的。判断游戏是否公平关键是要看它们的可能性，可能性大，赢的机会大，可能性小，赢的机会小，只有可能性相等，输赢的机会一样时，游戏才公平。 科学家们每次实验都要进行成百上千次才可以检验真理的准确性，不仅科学家们如此，今天课堂上老师同样感受到了你们也具备科学家们的探索精神。 现在你能判断笑笑的方法公平吗？她是这样说的：“掷骰子，点数大于3小明先走，点数小于3，小华先走”。 大家共同探索分析：她的方法不公平。小明先走的可能性有3种，小于3的可能性只有2种，可能性不相等。小明先走的可能性大一些，小华先走的可能性小一些。 请以小组为单位验证一下上述的结论。 小组验证结论 那你能帮笑笑修改一下她的方法，使双方公平吗？ 2．做好记录。 1．组内每人掷5次。 甲：改成大于3时小明先走，小于等于3时小华先走。