鲁科版五四学制七年级下册生物备课 全册（2020年整理）.pptx

课题;尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。 2、反思：物像是在什么地方形成的，视觉是在什么地方形成的？ 3、思考：失明有多少种可能的原因？ 学习任务三：探究瞳孔对眼的调节作用 学生分组完成探究实验： 1、提出问题：人的瞳孔大小能改变吗？ 2、作出假设：学生根据提供的以下情境作出假设：从明处到暗处，和 从暗处到明处的生活情境，以及猫的瞳孔的大小变化情况； 3、制定实验方案（提示：可利用手电筒）； 4、讨论和完善方案； 5、实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论； 6、反思实验得失。 学习任务四 1、自学教材：根据视觉形成的过程，结合教材提供的资料，理解近视 的形成过程。 2、小组内交流，相互说一说近视的成因。 3、近视的学生谈一谈自己的近视是怎样形成的？ 4、结合教材中给提供的预防近视的措施，（“三要”和“四不看”）反 思自己的用眼习惯，在今后的生活中应该如何正确用眼。 学习任务五：认识和掌握耳的结构和功能 1、阅读教材的“观察与思考”，完成讨论题。 2、观看教材P84 的插图，认识插图中耳各部分的名称和功能。 3、合作交流，小组成员互相指认耳的各部分结构的名称和功能。 学习任务六：掌握听觉的形成过程 1、阅读教材听觉形成的过程，结合彩图，用文字和箭头表示出听觉的 形成过程。 2、互相交流，讨论表示的听觉形成过程的优劣。进行更正。 3、思考：在听觉的形成过程中，声波是怎样转化成声音信息的。听觉 形成的部位是在什么地方？ 4、自学，回答： 什么是噪声，它对人体有什么危害？ 如何注意用耳卫生？ 4、拓展反思：组成爱心小组，选择帮助对象，讨论制定“爱心行动” 计划，尽自己所能去关心和帮助聋哑等残疾人。 三：尝试应用： 有人在乘车、乘船或乘飞机时，会发生头晕、恶心、呕吐、精神不振 等反应，这就是通常所说的晕车、晕船、晕机。试分析出这些现象的 原因。 四：当堂检测： 1、下面是近视眼和远视眼的比较表，请将适当内容填入表中相应的空 格内。;3;;;教 学 反 思;7;;9;10;读本节内容完成以下问题 （一）内分泌系统与激素 1、什么是外分泌腺和内分泌腺???并举例。 ①外分泌腺：分泌物通过 排出的腺体叫外分泌腺。如： 、 等 ②内分泌腺：没有 ，分泌物直接进入腺体内的 里， 随着 输送到全身各处去的腺体叫内分泌腺。如： 、 等。 2、什么是激素？ 激素：是由 腺所分泌的，对人体各方面功能起着重要作用的化学 物质。 3、人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？ 完成人体内分泌系统，主要内分泌腺和它们的分泌物的表格：;【教学过程】 一、课前预习反馈： 二、新知探究： 知识点 1：内分泌腺分泌激素： （一）腺体的分类 1、完成人体内、外分泌腺的比较表格：;C.肢端肥大症 D.侏儒症 4、既有外分泌功能，又有内分泌功能的是………（ A. 肝脏 B. 皮脂腺 C.胰腺;14;15;（五）课堂达标测评 1、据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90 年代至 今发生过 20 次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是（ ）;17;;致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出 现 。控制和停止使用 ，以及减少 的排放等， 是防止臭氧层破坏的关键。 第三节 拟定保护生态环境的计划 1. 在我国 、 和 是我国西部最为突出的生态环 境问题。造成这些问题的重要原因，就是 和 。具 体做法是 ，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。 课堂检测： 填空题 控制酸雨的措施是通过 装置，减少 、 等燃料燃烧时污染物 的排放，并做好 和 这些污染物的工作。 在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在 的环境中 培养，而且实验组和对照组的种子数量要 。 酸雨直接危害植物的 和 ，严重时造成植物死亡。 选择题 对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是( ) A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染 溶液的 pH 小于 7，那么该溶液就呈( ) A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定 酸雨形成的原因是( ) A.空气中的二氧化碳量太多 B.全球的降雨量过多 C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 D.森林火灾频繁 4.全球性大气污染问题主要有( ) A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是 5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的( ) A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氟利昂 资料分析 中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1978 年 9 月，成立了 "人和生物圈"国家委员会，参加"人和生物圈"计划的研究和执行。 由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得 安宁舒适，保证子子孙孙都有