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23 24 25 26 27 3 、课堂笔记“十记” 重点要理清;难点不放过;疑点做标记。 (1)记纲要,掌握知识结构。 (2)记疑难,有待扫清障碍。 (3)记补充,有利知识扩展。 (4)记教师讲课的重点、难点。 (5)记老师的板书。 (6) 记老师所画的图表,它往往是 带有规律性的东西。 (7) 记老师提出的观点和推导过程。 (8) 记老师讲课的思路和思维方法。 (9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花 (10)记学习困难的地方。 4. 课堂上如何积极思考问题 课堂是老师的“教”与学生的“学”的 统一体. 课堂上要: 积极思考老师提出的问题; 主动大胆说出自己的见解; 虚心接受同学们的看法. 名人名言 PART 03 名人名言 合理安排时间,就等于节约时间。——-培根 春光不自留,莫怪东风恶。——莎士比亚 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——-马克思 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。——-歌德 《劝学》 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 播种行为,可以收获习惯; 播种习惯,可以收获性格; 播种性格,可以收获命运。 老师寄语 PART 04 人的一生是奋斗的一生,但是有的人一生过得很伟大,有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想,有一颗善良的心,我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来,变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌,没有理想,从此停止进步,那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以,我会积极努力的生活,把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。 学习与态度 汇报人:小笼包 汇报时间:202X.11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 学 习 态 度 端 正 班 会 学习与态度 汇报人:小笼包 汇报时间:202X.11 目 录 CONTENTS 班会思考 学习态度 名人名言 老师寄语 班会思考 PART 01 班会开始前, 大家先做一个思考 一个简单的例子: 假如我们把英文中从A到Z编码为1~26,那么我们可以得到这样一个结论: hardwork(勤奋)8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge(知识)11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love(爱) 12+15+22+5=54 luck(运气)12+21+3+11=47 attitude(态度): 这些看起来对我们很重要的东西都不是100,那到底什么才是我们生活中最重要的呢??? 1+20+20+9+20+21+4+5=100分! 学习态度影响着学生的学习效果 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明,学生的学习态度不仅 直接影响学习行为,而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习,认为学习很有意义的中学生,上课注意听讲 ,按时完成作业,学习成绩优良。相反,而那些对学习不感兴趣,认为学习无用的学生,课堂行为问题多,学习成绩也差。 据上述研究结果可见,学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里,如果其它条件基本相等,学习态度好的学生,其学习效果总是远胜于学习态度差的。 学习态度 PART 02 端正学习态度,提高学习效率! 什么是态度? 态度:指人的举止动作;对于事物的立场或看法。 态度:是你向他人表达心情的方式; 态度:也是你对具体做法、反应的取舍。 态度:行动的内在因素。 倒霉的棺材 很久以前,有两个秀才一起上京赶考。。。行走之间,巧遇出殡的队伍,正抬着棺材哭天喊地。 甲秀才大呼倒霉:“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利!呸!呸!呸!”。。。一路上甲秀才唠唠叨叨,愁眉不展。终于到了考试的那一天,进得考场脑袋短路。。。结果:名落孙山。 乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想:“咦!棺材,棺材,有官有财!原来是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍,加倍努力。。。结果:高中。 案例一: 十年前: 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你们在干什么?” 《十年前后》 案例二: 第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪!” 第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……” 第三个人满面笑容开心地说:“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程,真是令人兴奋。” 十年后: 第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师;第三个人,是前两个人的老板。 上述中的人物,对于
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