浙江专用高中历史专题归纳提升二课件人民版选修.ppt

重难知识精讲 技法点拨提能 知识网络构建 专题归纳提升（二） 1.对列强侵华战争的认识 战争 时间 结局 影响 鸦片战争 1840～1842 中国战败，被迫签订一系列丧权辱国的不平等条约 中国的主权、领土完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会；侵略势力遍布东南沿海，被迫卷入资本主义世界市场 第二次鸦片战争 1856～1860 侵略势力遍布东部沿海并深入长江中游地区，使中国主权、领土受到了更严重的侵犯。半殖民地半封建社会程度进一步加深 中日甲午战争 1894～1895 刺激列强瓜分中国，民族危机大大加深；侵略势力深入内地并大规模资本输出，阻碍民族资本主义的发展 八国联军侵华战争 1900～1901 巨额赔款加重人民负担；北京使馆区成为列强侵华大本营；清政府完全成为列强侵华工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会 日本大举侵华 1931～1945 中国完全胜利 中国百年来取得的第一次反侵略战争的胜利。中国收回了台湾，国际地位大大提高，成为联合国创始国和安理会常任理事国 【巩固体验1】 中日甲午战争和抗日战争一败一胜，造成不同结果的最主要原因是(　　) A.两次战争发生时中国的社会性质不同 B.两次战争发生时的国际环境不同 C.两次战争发生时中国的领导力量不同 D.两次战争发生时中国军队的装备不同 解析　本题主要考查对近代日本两次侵华战争的比较。本题首先可排除A项，两次战争发生时中国的社会性质是相同的，都是半殖民地半封建社会。B、C、D三项都是两次战争的不同之处，但中日甲午战争失败的主要原因在于清政府的腐败无能；而抗日战争是一场全民族的抗战，国共两党建立起抗日民族统一战线，最终取得了一百多年来第一次反对帝国主义侵略的完全胜利，故C项符合题意。 答案　C 2.近代列强侵略中国的方式 (1)军事侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。 (2)政治侵略：通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(1901年)等不平等条约剥夺了中国人民的基本生存权，破坏了中国的领土、领海和司法等主权的完整，控制了中国的经济命脉，中国沦为半殖民地半封建社会。 (3)经济侵略 ①商品输出：强开商埠、倾销商品、掠夺原料。 ②资本输出：提供贷款、修铁路、开工厂等。 ③获取战争赔款。 (4)文化侵略：西方的基督教文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。 【巩固体验2】 1880年，薛福成写道，“中国立约之初，有视若寻常而贻害于无穷者，大要有二：一则曰，一国获利各国均沾也……一则曰，洋人居中国不归中国官管理也”。在他看来，对近代中国“贻害于无穷”的有(　　) ①开设工厂　②协定关税　③片面最惠国待遇　④领事裁判权 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析　“一国获利各国均沾也”是指片面最惠国待遇；“洋人居中国不归中国官管理”是指领事裁判权。理解历史概念是解题的关键。 B 题型2　图片、地图型选择题 图片、地图型材料选择题是以历史图片、地图等作为载体而命制的一种重要题型，该题型情景新、信息量大，能多角度考查知识，比纯文字表达更有说服力。主要形式有：图片型(人物图、文物图、漫画等)，地图形(形势图、布局图、分布图、疆域图、交通路线图)，此类试题题干中经常出现的词语有“对图片(图表)信息解读(不)正确的是”“图片(地图)反映的信息是(有)”“下列对图片(地图)表述(不)正确的是”等。 ? 类型 解题模板 模板一 图片型(人物图、文物图、漫画等) 一是审图，要弄清图片有几个要素(图片类三要素：人物、器物、文字)和几层含义；二是审注，注的内容对理解图和组织答案有好处；三是审设问，设问决定了答题的方向 模板二 地图型(形势图、布局图、分布图、疆域图、交通路线图等) 抓住地图两个重要要素(图例、文字)，从历史地理事物的名称变化、政治地理区域范围的变化和新旧历史事物的兴衰变化来判定 重难知识精讲 技法点拨提能 知识网络构建 *