探究三角形地稳定性.pdf

注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。 请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。 第28届全国青少年科技创新大赛 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 项目名称： 探 究 三 角 形 的 稳 定 性 申 报 者： 蔺志刚 磊 瑞鹏 所在学校（全称） ： 省市安定区东方红中学 辅导教师 ： 蒋晓霞 邢凯强 辅导机构（全称） : 省市安定区东方红中学 （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！ ） 项目所属学科： （请在确认的学科上划“√”，只能选择一项） √数学（ MA） □微生物学（ MI） □计算机科学（ CS） □医学与健康学（ ME） □物理学（ PH） □化学（ CH） □地球与空间科学（ ES） □生物化学（ BI ） □工程学（ EN） □环境科学（ EV） □动物学（ ZO） □社会科学（ SO） □植物学（ BO） 项目申报类别： （请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√” ） □初中项目 □个人项目 √高中项目 √集体项目 全国青少年科技创新大赛组织委员会制 探究三角形的稳定性 申报者： 蔺志刚 磊 瑞鹏 市安定区东方红中学 高二 数 学 （MA） 辅导教师： 蒋晓霞 邢凯强 2012 年 11 月 18 日 2 探究三角形的稳定性 一．课题的背景及目标确定： 1.课题的背景： 巴斯卡三角形是一个包含了发生在代数、 几何和自然界中数学模式之有名的 算术三角形，它虽然冠以数学家巴斯卡之名， 然而这个冠以巴斯卡之名的三角形， 早在巴斯卡出生前 500 多年就被发现了。在公元 1303 年，中国杰出数学家朱世 杰在他的一本叫做 《四元玉玺》一书中的序中发表了这个有名的三角形， 朱世杰 甚至没有宣扬发现了这个三角形的荣耀。所以三角形是在公元 1303 年被朱世杰 发现的。 2.课题研究的目标： (1)探究为什么三角形具有稳定性； (2)实践操作证明三角形的稳定性； (3)对现实生活中三角形稳定性的应用的分析。 二．课题研究实施方案及过程： 1.10 月 15 日，小组成员在教室研究确定课题。 2.10 月 15 日到 31 日，磊，瑞鹏分别在互联网和新华书店查找有关课题的研究 资料。 3.11 月 2 日，在教室课题组 3 名成员一起分析、整理所收集的资料。 4.11 月 3