二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫丨岭南版 (6).docVIP

课题：巧救小昆虫 教学目标： 知识与技能： 创造出新奇的小昆虫； 依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。 过程与方法： 在阅读中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵； 在分析中，感知连环画连续性与故事的特点； 在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局； 在创作中，感受造型表现的乐趣。 情感、态度、价值观： 养热爱科学与热爱大自然的情感； 发展想像力。 教学重点：掌握昆虫特征和纹样装饰方法。 教学难点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。 兴趣点： 连环画故事； 解救小昆虫的方法和联想多种故事的结局； 想像小昆虫的形象、色彩； 创作故事结局画面。 教学活动 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备 提前告知学生上课的内容。 收集昆虫照片、标本或仿生昆虫玩具等。 有关昆虫题材的美术作品。 绘制工具：蜡笔、彩笔、纸、黑色油性双头笔等。 准备绘画用具。 1、师生共同准备学习内容。 复习旧课，课堂 导入 创设情境：游戏《寻找小昆虫》，老师手里拿着用卡纸做的超大放大镜，带大家寻找昆虫。 采访找不到昆虫的同学。 如果没有了小蜜蜂，小朋友就吃不到蜜糖，如果没有了蝴蝶，小朋友看花的时候就不好玩了。所以我们要保护大自然，保护小昆虫。 看一看、说一说： 说出PPT上昆虫的名称。 总结昆虫的特征。（用幻灯展示昆虫的结构图） 学生玩《寻找小昆虫》的游戏。 学生说自己找不到昆虫的感受。 3、请3.4位学生说说昆虫的名称，美在那里？ 1.让学生明确昆虫与其他小动物的区别。 2.创设情境，激发学生学习的兴趣。 课 堂 发 展 一、看一看、说一说： 1、老师讲达尔文小时候《巧救小昆虫》的故事。 2、续讲昆虫的结局： 老师讲小昆虫在彩虹中变身的故事。 学生编小昆虫的结局。 欣赏课本和自编的小昆虫结局的多种表现形式。 二、画一画： 布置美术学习活动： 提出评价目标：谁画的小昆虫最新奇?谁画的故事结局最精彩? 1.“猜一猜”：达尔文说了一句什么话，小孩立刻把昆虫放走了呢？ 小昆虫飞到那里去呢？ 2、学生阅读课本说出昆虫美在哪里？ 3、学生讲小昆虫的结局。 在欣赏同龄人图画的过程注意观察昆虫的造型美、花纹美、色彩美。 4.学生进行造型表现练习： A. 画出新奇的小昆虫谁。 A+.画出精彩的故事结局。 1.让学生感知连环画的故事性和连续性，感受 一段话、一幅图的绘画形式。 欣赏小昆虫的多种表现形式。 2、让教学符合儿童的学习心理，内容更具有趣味性，。 反思评价 引导学生小组互评、全班评。 教师讲评。 学生小组互评、全班评。 分享成果，体验成功的乐趣。 课后拓展 1、引导学生欣赏连环画，连环画：用多种画面连续叙说一个故事或事件过程的绘画形式。它具有连续性和故事性的特点，表现手法有单线黑白描绘、蜡笔画、彩色水笔画、水粉画、中国画、等 2、我们小朋友要向达尔文学习，学习他细致观察，善于动脑，爱护小动物。