- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
课题骑鹅旅行记(节选)课型 略读课文
授课
时间1课时
1. 默读节选片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了怎样的
教学
变化。体会人物心态变化,感知人物形象。
目标
2. 猜猜在小说有趣的动物故事中的神奇之处。读读原著。
教学
重点
默读节选片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了的变化。
教学
难点
体会人物心态变化,感知人物形象。
第一课时
1. 默读节选片段,了解尼尔斯历险的经过,以及尼尔斯在历险中世界发生的变
教学
化。体会人物心态变化,感知人物形象。
目标
2. 猜猜在小说有趣的动物故事中神奇之处。读读原著。
教具
准备
课件:名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图
教学设计设计意图
一、创设情境,激情导入。
【出示课件 1、2】一、谈话导入,激发兴趣
1.导入:
导入
( 5 )
分钟
我们学过不少有趣的童话,今天要学习的是一篇长篇
以谈话方式导入, 从课
作品的节选。是瑞典女作家赛尔玛· 拉格洛芙的代表作 《骑
题介绍小说的作者和
鹅旅行记》。这部作品迄今已经被翻译成 50 余种文字在
世界发行,还被改编为动画片, 很有趣。让我们快读读吧!
2. 揭示课题
地位,揭示课题,从课
题中得出相关信息, 引
起学生的好奇心, 激发
(板书: 6.骑鹅旅行记)
学生的阅读兴趣。
3、齐读课题。
4、你们从课题里知道了什么?
(主要内容,旅行的同伴,旅行的交通工具)
5、你还想知道什么?
(谁骑着鹅旅行;为什么会骑着鹅旅行;旅行中遇到了什
么;故事给我们什么启发或蕴含什么哲理;他是个怎样的
人? ? )
现在,我们就跟随瑞典女作家赛尔玛· 拉格洛芙,走
进有趣的历险世界,认识这位小小历险家。
6. 3 现在我们了解一下这篇文章的作者。 【出示课件 】
作家简介
塞尔玛· 拉格洛芙( 1858-1940 )是瑞典女作家,
1909 年获得了诺贝尔文学奖。 她从小喜欢听故事, 喜欢读
书,立志要当一个作家。长大后,她在一个小城当了十年
教师。在任教期间,她开始了文学创作,写出了许多优秀
的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写
的长篇童话,在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为
拉格洛芙的巨大成就, 1914 年她被选为瑞典皇家学会会
员。在瑞典,有一项最重要的儿童文学奖,就是用尼尔斯
这名字命名的。
二、默读课文,整体感知
【出示课件 4】1、认读生字,理解词语。
学习难以理解的 无济于事:对事情没有什么帮助或益处,比喻不解决
成语,掌握并积累词语
问题。
的方法,逐步形成主动 没完没了:一个接着一个,完全没有终止。
积累和运用词语的习 乌合之众:像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂
惯。 凑在一起的毫无组织纪律的人群。。
聚精会神:形容集中精神,专心一意。
2. 默读课文,了解课文的故事情节。
用自己的话, 简要说说课文的主要内容。 【出示课件 5】
学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介
②与同学探讨交流
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚,被
变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅,
猫,牛群的威胁和攻击, 整个世界发生了翻天覆地的变化。
新课
教学
( 33
)分
钟
最后为了阻止大雄鹅飞走,抱住大雄鹅飞上了天空。
【出示课件 6】3. 说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后,
他的世界发生了怎样的变化?(提示:从文章中找到关键
句子,筛选出关键信息)
①快速浏览课文,从文中找出关键句子,同桌互相交流。
②自由汇报,全班汇总。
【出示课件 】总结:“男孩简直不敢相信他会变成小狐 7
仙。”
“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子
上的补丁都和过去一模一样, 只不过变得很小很小罢了。 ”
“快看拇指大的小人儿尼尔斯· 豪尔耶松。”
“整群鸡都跑到他身边,站在他周围叫着 ......
你活该!””
“我只想让你知道,咱们俩现在究竟谁厉害。”
抓住关键句子感知人
由此可以看出,十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指 物形象,体会人物的心
般大小的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅,猫,牛群
等动物们,而后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击,整个
态变化,可以感受人物
的语言特点,学习文章
世界发生了翻天覆地的变化。
的写作方法。 三、再读课文,感知人物
【出示课件 8】1. 小组讨论:对比前后变化,你认为尼尔斯是
一个怎样的孩子?
(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点:勇
敢、善良、知错就改、富有爱心。)
抓住关键句子感知人
◎如对比谈:——对牛的情感变化,正是对尼尔斯勇敢、
善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
物形象,体会人物的心
(1)【 出示课件 9】尼尔斯非常调皮,要么经常用木鞋打
名叫星星的牛,要么把马蜂放进金百合牛的耳朵,要么就
您可能关注的文档
- 2020年《提高医生综合素质,建立和谐医患关系》.doc
- 2020年的人教版本小学六年级数学下册的期中测试试卷.doc
- 2020年的八年级地理下册的期中试题.doc
- 2020年的八年级政治下册的期中测试试卷附答案人教版本.doc
- 2020年的八年级物理下册的期中试题人教版本.doc
- 2020年的度二手车买卖合同文本协议书.doc
- 2020年的新统编版本二年级语文下册的优质教案-全册教学设计.doc
- 2020年的新统编版本二年级语文下册的期中复习资料.doc
- 2020年的新统编版本二年级语文下册的知识点总结报告(全册).doc
- 2020年的新统编版本二年级语文下册的第八单元复习单元测试试卷(含答案).doc
文档评论(0)