2020年(春秋版)部编版三年级上册期末测试语文试卷(五)(I)卷.docVIP

2020年(春秋版)部编版三年级上册期末测试语文试卷(五)(I)卷.doc

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2020年(春秋版)部编版三年级上册期末测试语文试卷(五)(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧! 一、选择题 1 . 下列各组中读音和字形全正确的一项是( )。 A.栀(zhī)子花?汩汩?嗅到?德高望重 B.啼啭(zhuǎn)?寒宣?傲然?熙熙攘攘 C.蜥蜴(yī)????烘烤?迷或?千峰万仞 D.窈窕(tiāo)??蹚水?赌气?亭亭玉立 2 . 下面句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.瀑布从几十米高的地方垂直落下,撞开万朵莲花,水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋。 B.他满怀激情地演讲着,那抑扬顿挫的声音紧紧地抓住了听众的心。 C.虽然已经上课了,但他并不在意,大摇大摆地走进了教室。 D.小明毫不在意地说:“你不要担心,这点小事,我有千方百计让你过关。” 3 . 下面词语的意思相反的一组是( ) A.震耳欲聋?????响彻云霄 B.鸦雀无声?????人声鼎沸 C.腾云驾雾??????呼风唤雨 4 . 根据课文内容,下面说法正确的一项是( ) A.“春来江水绿如蓝,能不忆江南?”是反问句。 B.“相看两不厌”的“厌”是“讨厌”的意思。 C.《望洞庭》这首诗的作者是唐代的白居易。 D.《记金华的双龙洞》是一篇游记,是按方位顺序写的 二、填空题 5 . 照样子写词语。? 笑眯眯___________________________ 一点点 _________________________ 叽叽喳喳_________________________ 6 . 写出下面句子中加点字的音节。 三、现代文阅读 阅读短文,完成练习。 岳飞是南宋时期最著名的抗击金兵的名将。他英勇善战,率领将士们打了许多胜仗,收复了大片失地。 岳飞的军队纪律严明,老百姓亲切地称呼他们为岳家军。岳家军练兵认真,作战勇敢,能够以少胜多,在突然受到敌人袭击时也不慌乱。金兵惧怕他们,说:“撼山易,撼岳家军难!” 岳家军深入人心的不仅是他们的战斗力,还因为他们有严格的军纪。岳飞的出身和经历使他熟知百姓受军队欺压、士卒受将领欺凌的痛苦,对腐败的军纪军风深恶痛绝。自独立掌管几千人之日起,他就重视对部下的管教和队伍的整顿,更不惜用铁的手段来维护军队的纪律和声誉。岳家军每到一处,岳飞必定亲率十余骑,巡视周边,检查军纪执行情况。 有一次行军,岳飞发现沿途一所新盖的店屋上缺少一片茅草,便立刻传问店主。店主说,军队并没有打扰百姓,这里本来就缺少一片茅草。岳飞不相信,下令追查,终于找到一个马军。马军承认上马时不慎,弄下来一束茅草。经店主苦苦求情,那个马军才没有被斩首,但重责100军棍是免不了的。 还有一次,部队路过吉州庐陵县。一些军士借宿廛市的民家。天亮以后,军士们为主人打扫门庭,洗涤盆碗,然后就整装出发了。 经过长年累月严格的军纪实践,岳家军提出两句著名的口号:“冻死不拆屋,饿死不打掳。”岳飞认为,治理军务必有个“严”字。 岳飞治军虽严,却严而不酷。有一次,他看见提辖官(下级武官)在鞭打军士,就立刻制止,说:“且教训之,勿轻辱也。”岳飞对待部属严中有宽,更难能可贵的是,他能与士卒同甘共苦,深受将士们的尊敬和爱戴。 在岳飞的指挥下,岳家军取得了节节胜利,收复了大片失地,成为南宋抗金的一面旗帜。 7 . 联系上下文理解“撼山易,撼岳家军难”的意思。 _______________________________________ 8 . 文中有两处过渡句,用“_______________”画出来。____________________________________。 9 . 请用精练的语言概括岳家军取得节节胜利的原因。 (1)_______________(2)_______________(3)______________________________ 10 . 文章开头和结尾的关系是________________________。 11 . 岳飞以严治军的原因是什么?文中通过哪几件事来说明岳家军纪律严明? _______________________________________ 阅读与理解。 掌声(节选) 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。

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