《方山子传》教案设计.pdf

[ 原创 ] 方山子传 （教案） 教学目标 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式， 提高文言阅读能力。 2 、明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法，提 高鉴赏能力。 教学重点 能够按字面意思直译古文。 在了解字面意思的基础上， 能够在头脑中重现古文容， 感受 和理解传主与常人迥异的生命取向。 教学难点 深层理解打动作者苏轼的方山子之“异”的涵。 预习作业 1、自行读熟《方山子传》，疏通文句，弄懂文意，给生字词注音，标示出课文中的通 假字、古今异义字、活用字及重要句式。 2 、你认为方山子的“异”表现在哪些方面？ 3 、自行置疑，每位学生争取至少提一个问题。 教学过程 一、校读。 学生互读、齐读。（古文必须要重视“熟读课文”） 二、知识预备。（ 检测学生自学效果，落实目标 1 ） 1、根据课文容填补词语。（落实教学重点之在头脑中重现古文容） ①稍壮， ___________，欲以此 ________________，然终不遇。 ②_____________，不与世相闻； ____________，___________，徒步往来山中，人莫识也。 ③余告之故。 ____________，___________。呼余宿其家。 _____________，而妻子奴婢， 皆有_____________；余既耸然异之。 ④今几日耳， _____________，犹见于眉间，而岂 _____________哉！ ⑤然方山子 _____________，当得官，使从事于其间， ____________。 ⑥皆 ___________，独来穷山中，此岂 _____________哉！ 【参考答案】 折节读书，驰骋当世，庵居蔬食，弃车马，毁冠服，俯而不答，仰而笑。 环堵萧然，自得之意；精悍之色，山中之人。世有勋阀，今已显闻。弃不取，无得而然 师：边让学生填词，边落实翻译，老师对每一句的所写容做简洁概括。 ①这写的是方山子的人生经历。 ②这写的是方山子的特立独行。 ③这写的作者初遇方山子时的情景。 ④这写的是方山子人生角色的转变。 ⑤这交代的是方山子的家世背景。 ⑥这写的是方山子的人生取向及作者对他的直接赞肯！ 师：通过这种填词的方式， 帮助学生基本梳理了课文的基本容。 接下来是整理文言基础 知识。 2 、基础知识检测整理 （1）指出下列句中的通假字并写出本字： ①犹见于眉间（ ) ②前十有九年（ ) ③往往阳狂垢污（ ) ④方山子傥见之与 （ ） 【参考答案】 （有，通“又”； 见，通“现”显现； 阳，通“佯”假装，与通“欤” 语气词吧） （2 ）解释下列句中加点字的古今义 ①欲以此驰骋当世（ ) ②方屋而高（ ) ③而妻子奴婢皆有自得之意（ ) ④使从事于其间（ ) ⑤方山子亦矍然，问余所以至此者（ ） 【参考答案】 （①古义：放开手脚干一番事业。 今义：指纵马奔跑 ②古义：帽顶 。今义：指房屋 ③古义：妻子儿女。 今义：指男子的配偶。 ④古义：任职。 今义：指投身到事业中。） ⑤古义：的原因。 今义：因果连词） （3 ）指出下加点词的用法并解释 ①闾里之侠皆宗之（ ) ②余既耸然异之 （ ) ③见方山子从两骑（