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会
精彩观念的诞生
达克沃斯教学论文集
爱莉诺·达克沃斯著
张华等译
④儿童眼里的认知
不知的价值
⑥学习的深度和广度
⑦理解儿童的认知
第四章
儿童眼里的认知
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
第四章儿童眼里的认知
绝大多数的课程教学工作会把那些很容易地被称作概
念的东西作为教学目标,忽略了把发展学生的学习兴趣以
及自主学习的能力作为总的陈述列入教育目标
什么是概念?
陈述性的名词:定理、公式等
如:了解三角形的相似定理、掌握等式的基本性质
弊病:
学生的兴趣和自主学习的能力,很难浓缩成为名词
忽视了很多有价值的目标
第四章儿童眼里的认知
教学目标的表述—信念
含义:信念是儿童可以自述的语言,它们是所有需要学
习的东西。
⑧特征
个人可能存在截然相反的信念,并能
在相关情境中导致不同的行为。
(2)来源多样:他人的告知、从他人告知的证据中推
导、个人的证据中推
(3)可被证实或证伪
(4)隐蔽性:口头表述某个信念可能并不真正表明人
们确信这个信念(撒谎、你以为你相信而事实相反
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