2019-2019学年上学期六年级数学教学工作计划.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 2019-2019学年上学期六年级数学教学工作计划 本学期教学目标 一、知识要求 1、会用等式的性质解型如AX+B=C、AXB=C、AX+_BX=C的方程，能列方程解决一些需要两、三步计算的问题。 2、初步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算分数乘、除法试题，会求一个数的倒数。 3、知道分数四则混合运算的运算顺序，能正确计算简单的分数四则混合运算试题，知道整数乘法的运算律同样适用于分顺的运算，能应用运算律和运算性质合理、灵活地计算分数四则混合运算式题。 4、能应用分数乘法解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题，能列方程解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的简单实际问题。 5、理解比的意义和基本性质，会进行比与分数、除法的互化，能根据比的意义和基本性质求比值和化简比。 6、理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，会解决求一个数是另一个数的百分之几以及常见的求百分率的简单实际问题。 7、知道长方体、正方体面、棱和顶点的基本特性，认识长方体、正方体的展开图，理解并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的体积公式，能应用长方体、正方体的体积公式解决相关的简单实际问题。 8、理解并掌握常用体积单位的进率，能正确进行相关体积单位的换算。 二、能力培养（发展学生哪些能力） 1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能主动应用所学的方程、分数运算、长方体和正方体的表面积和体积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。 2、在列方程解决两、三步计算的实际问题，以及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的过程中，进一步掌握列方程解决简单问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题，以及根据指定的可能性设计相应活动方案的过程中，进一步体会与他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。 4、在应用题分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题，以及应用比和分数的关系解决按比例分配的实际问题的过程中，进一步加深对相关数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。 三、情感、态度、价值观的培养 1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立好的数学的信心。 2、在探索和理解分数乘、除法的计算方法，比的基本性质，长方体和正方体的体积公式等活动中，进一步感受数学的价值。 3、在解决有关分数计算、表面积和体积计算、百分率计算，以及按比例分配等实际问题的过程中，进一步的感受数学的价值。 4、在解决方程，进行分数运算，求长方体、正方体的表面积和体积，进一步培养认真、细心的学习态度，培养发现错误及时订正的良好习惯。 5、通过阅读你知道吗？进一步了解有关数学知识的背景，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。 第1-2xx《方程》 1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如等方程的解法，会列上述方程解决需要两、三步计算实际问题。 2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将实现问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。 3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学学习的兴趣。 第2-5xx《长方体和正方体》 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体及其展开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。 2、使学生在具体情境中，经历操作、猜想、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。 3、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考 4、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形的学习的价值。