【心得体会】幼儿教师读书心得【多篇】.pdfVIP

值得分享的幼儿教师读书心得【三篇】 【篇一】 最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼 儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的 案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题 是每个一线教师务必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家 长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面， 这本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟 通使家园合作更有效。 家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙家长 了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合 力，促进幼儿身心健康发展。 家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只是在 玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿 园的教育。教师在有时刻跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长 学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多 的时刻对家长进行教育引导，能够让家长和教师持续一样的教育观念。 家长能够亲自参与孩子的活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育 的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与 到幼儿园孩子的活动中去。 作为从事教育职业的每一个教师，个性是我们幼儿教师，重在研 究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此， 教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。 我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关联，才能共同把儿童教 育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意 交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指 导保教知识，还存在着务必的难度。 如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难我认为就应从教师 与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。 教师每一天与家长接触时刻虽然短暂，但三言两语中也能反映出 一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去， 我总认为时刻短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着 孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利 于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为 我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选取了 教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙…… 【篇二】 对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个 符号，他以前走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于 种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶 事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不 同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。 “宁鸣而生、不默而死”，是《胡适的声音》一书的卷首语，这 是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不论在什么语境下 先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景，在完善的西 学教育中成长起来的学者，胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教 育学、*学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。他的文字晓 畅明白，朴实自然，没有精英意识，即使此刻阅读也有极强亲近感， 很贴合他倡导的白话文就应是“活”的文字。 书中涉猎的领域和年代跨度很大，从“五四”时期到五十年代， 几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲资料，让我们看到胡先 生历经学者到官员（驻美大使）直至“中央研究院”院长等不同主角 转化中为人，治学的态度，能够充分体现他毕生倡言的“大胆的假设， 留意的求证”、“言必有证”的治学方法以及认真的作事，严肃的作 人的为人之道。 对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾演讲稿，具体而 详尽的过程描述让我们身临其境。一方面，他承认“经过了这次轰动 全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动”。 另一方面，他坚持说，五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史 性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治运动”。他明确表 达了：对抗争政府的同情和对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识 分子，一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。 另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学 史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发 展史的研究考证翔实，表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰，他 的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的 《中国哲学史大